但現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)，刻意打壓的成分太大。

計(jì)入年度成績(jī)的課程不及格，說(shuō)不定影響升級(jí)。

她忍不了一點(diǎn)。

秦妤直接拎著考卷走到講臺(tái)上：

“蕭教授，請(qǐng)問(wèn)您，這兩個(gè)論述題為什么判我錯(cuò)？您這上面寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是概念性錯(cuò)誤，請(qǐng)問(wèn)我這些論述題哪里有概念性錯(cuò)誤？”

這時(shí)候，秦妤的聲音還是挺小的，畢竟她又沒(méi)有什么打倒老師的心，只是想要據(jù)理力爭(zhēng)自己的成績(jī)及格而已。

但是蕭乾坤心態(tài)完全不同，他終于找到了打擊秦妤的機(jī)會(huì)，就完全不想放過(guò)。

蕭乾坤冷漠地瞥一眼考卷，故意把聲音提得像在上課一樣響：

“我說(shuō)概念性錯(cuò)誤就是概念性錯(cuò)誤！這兩個(gè)題目上次課堂上你就質(zhì)疑過(guò)，我已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)了，必須以教材為準(zhǔn)，可你依然主觀的寫(xiě)你那些分子式來(lái)論述，這不符合定義，難道不是錯(cuò)的？?。俊?

這么大動(dòng)靜，所有人都開(kāi)始關(guān)注。

本來(lái)還在鬧哄哄討論自己分?jǐn)?shù)的學(xué)生，全部停下手里的事情看著講臺(tái)，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

秦妤吸氣。

媽呀，要?dú)獾昧验_(kāi)了。

他所謂的定義根本是錯(cuò)的。

但是因?yàn)橹朗墙滩牡膯?wèn)題，秦妤已經(jīng)退讓?zhuān)杂X(jué)地盡力按照教材的要求寫(xiě)了答案，只是分子式相對(duì)他教的那些內(nèi)容，要更復(fù)雜但也更精準(zhǔn)一些。

結(jié)果蕭乾坤還是把答案判定為錯(cuò)。

這就是明顯的在利用自己的教授職權(quán)欺壓學(xué)生的意思了。

只是……

秦妤想到前些日子自己和于老討論的目前教育現(xiàn)狀，還是讓自己去平和的爭(zhēng)取了：

“好的，蕭教授。就算因?yàn)檫@些論述題的答案不符合您的標(biāo)準(zhǔn)，所以您覺(jué)得我錯(cuò)了，那兩個(gè)大題也只能扣三十分，但我其他的基礎(chǔ)題是全對(duì)的，那我最終的得分應(yīng)該是七十分，為什么現(xiàn)在我的成績(jī)是五十九分呢？”

五十九？

全班再次嘩然了。

剛才他們還在悄悄的說(shuō)老師放水了呢，好多人明顯答錯(cuò)很多的，但是蕭教授還是給出了及格分?jǐn)?shù)。

而在課堂表現(xiàn)那么專(zhuān)業(yè)的秦妤，竟然只有五十九分？

依舊坐在最后一排的班長(zhǎng)蕭江，則心虛的摸了摸鼻子。

前幾天考完試回家，他跟老頭子說(shuō)了秦妤給他送花的事，老頭子當(dāng)即把他大罵了一頓。

老頭子對(duì)秦妤這個(gè)女生非常不滿(mǎn)，說(shuō)她狂妄自大、一天到晚只想著出風(fēng)頭，所以才總在課堂上提問(wèn)，只想引起男生的注意、這種女生根本不該被錄取到工業(yè)大學(xué)來(lái)什么的。

牢騷滿(mǎn)腹。

蕭江當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，自己好像撒謊撒得有點(diǎn)過(guò)了。

而現(xiàn)在，秦妤說(shuō)什么，考試只給了她五十九分？

蕭江不禁咂嘴，老頭子怎么就給了秦妤一個(gè)不及格，那他怎么去哄秦妤呢？

這樣搞，是會(huì)弄巧成拙的。

或者一會(huì)兒他該站起來(lái)幫秦妤說(shuō)幾句？

講臺(tái)上，因?yàn)榍劓サ耐俗專(zhuān)屖捛ひ詾樽约旱臋?quán)威已經(jīng)嚇退了秦妤，所以聲音越發(fā)大了：

“你是第一天上學(xué)，還是第一天考試？就算全對(duì)，卷面成績(jī)也是可以扣分的，這個(gè)你不知道？看看你寫(xiě)的這些分子式，涂改又潦草，筆跡不清無(wú)法識(shí)別，扣你十一分不可以嗎？”

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