全校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)！一視同仁！絕對的公平公正！”

“這一點(diǎn)我可以向您保證！”

“一視同仁？！”江昭陽猛地提高了音量，這兩個字像炸雷一樣在辦公室里回蕩，震得劉邙耳膜嗡嗡作響。

江昭陽的眼神瞬間銳利如刀鋒，語氣中的諷刺毫不掩飾：“劉校長！就在剛才，是誰還在大講特講‘分層教學(xué)’？”

“講‘因材施教’？講‘正視差異，促進(jìn)個性化發(fā)展’？講得天花亂墜？”

“怎么，一轉(zhuǎn)眼，到了林老師這里，搖身一變，就立刻回到‘一視同仁’了？”

他的質(zhì)問如同連環(huán)炮，步步緊逼：“好一個‘一視同仁’！”

“那我問你，她帶的班，你所謂的‘特色班’，學(xué)生入校時的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)？班級平均的學(xué)習(xí)能力？家長的認(rèn)知水平和配合度？甚至學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成？”

“這些客觀存在的巨大差異性，跟其他所謂的‘平行班’、‘好班’，能比嗎？”

“能處在同一個起跑線上嗎？”

劉邙的頭越垂越低，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。

江昭陽的聲音冰寒刺骨，像一根根鋼針刺入他的心臟：“劉校長，你摸著良心告訴我，”他罕見地用了這種極富感情色彩的質(zhì)問，“你們制定的那個全校統(tǒng)一、看起來很公平的考核標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)生平均分、優(yōu)秀率、及格率、行為規(guī)范扣分率……”

“完全忽略班級差異、生源質(zhì)量優(yōu)劣，硬生生地用同一把尺子去量不同的地！”

“用這種尺子量下來，林老師帶‘特色班’的‘業(yè)績’，就算她使出渾身解數(shù)，耗盡心血，就算她教的真的與之前進(jìn)步巨大，但在你們這套僵化冰冷的數(shù)字羅盤上，能與那些拿著好生源、輕裝上陣的‘平行班’老師相比嗎？！”

每一個字都像重錘，砸得劉邙搖搖欲墜。

江昭陽不再需要他回答，而是直接揭開了血淋淋的現(xiàn)實(shí)：“結(jié)果還用問嗎？！”

“這樣下來林老師就得墊底！是不是？！”

江昭陽死死盯著劉邙那張灰敗驚恐的臉，每一個字都像淬了火的子彈：“一個在白嶺被家長敬重、同行敬佩、成績斐然的優(yōu)秀教師！”

“到了你劉邙的手里，因?yàn)楸黄葞Я四惆才诺倪@個‘硬骨頭’班，再配上這套扼殺努力、只看絕對值、無視進(jìn)步率的荒唐考評！”

“就活生生地變成了被批評、被輕視、甚至被你們當(dāng)成反面典型的‘落后分子’？！”

“啪嗒?！币坏味勾蟮暮怪閺膭②念~角滾落，砸在光潔的地面上，聲音清晰可聞。

他身體劇烈地顫抖了一下，如同遭到電擊，雙腿發(fā)軟，幾乎支撐不住自己的重量。

巨大的恐懼席卷了他。

不是因?yàn)檠矍敖殃柕耐?yán)，而是因?yàn)閷Ψ骄珳?zhǔn)地撕開了他精心掩蓋的、連自己都不愿直視的、極度卑劣的內(nèi)核。

他感覺五臟六腑都被翻攪著，恥辱、恐懼、無力交纏在一起。

“你說，”江昭陽的聲音低沉下去，卻蘊(yùn)含著更強(qiáng)的風(fēng)暴前的壓迫，“你為什么這么做？！”

這幾個字，字字千鈞，像磨盤一樣碾過劉邙的神經(jīng)。

為什么？為什么？！

劉邙的腦海中閃過一張陰鷙的臉孔——林維泉！

“我……我……”劉邙語無倫次，嘴唇哆嗦得像秋風(fēng)中的樹葉，他想辯解，想否認(rèn)，想說這是集體決定。