以核平的名義（。

而在德國(guó)還有來(lái)自各個(gè)科技領(lǐng)域的數(shù)千名專(zhuān)家教授和他們家人，正等待到前往婆羅洲，他們的到來(lái)，將會(huì)讓建設(shè)中的幾所大學(xué)一躍成為一流學(xué)府，當(dāng)然，這也意味著學(xué)生們需要熟練的掌握英語(yǔ)。

畢竟對(duì)于那些德國(guó)教授來(lái)說(shuō)，用華語(yǔ)教學(xué)顯然不現(xiàn)實(shí)，用德語(yǔ)吧，國(guó)內(nèi)的學(xué)生基本上沒(méi)有學(xué)過(guò)德語(yǔ)，所以只能退而求其次，使用英語(yǔ)授課，但也不是所有人都會(huì)英語(yǔ)，以至于不得不在課堂上配上翻譯，在德國(guó)會(huì)英語(yǔ)，尤其是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的德國(guó)人，肯定比會(huì)華語(yǔ)的要多的多。至于國(guó)內(nèi)會(huì)專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)的，那不是翻譯……而是專(zhuān)家。

對(duì)于幾萬(wàn)名來(lái)自唐山的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然他們或多或少都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。但英語(yǔ)教學(xué)也絕對(duì)是個(gè)考驗(yàn)，以至于他們不得不把大量的時(shí)間，用在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上，在校園里，他們也盡可能的用英語(yǔ)對(duì)話，以盡量適應(yīng)語(yǔ)環(huán)境，盡快投入到學(xué)習(xí)之心。

進(jìn)入物理樓后，所有的學(xué)生們都在那里談?wù)撝裁础?

盡管他們的英語(yǔ)或流利，或磕磕拌拌，但是李毅安還是聽(tīng)到了一個(gè)單詞“a-bob”，這是人們從收音機(jī)里聽(tīng)到的新單詞——原子彈！

“原子彈，它可以結(jié)束一切戰(zhàn)爭(zhēng)，只有有了原子彈，任何國(guó)家都不再入侵我們了……”

“沒(méi)錯(cuò)，那怕原子彈永遠(yuǎn)都用不上，只要有了它，就沒(méi)有人敢再侵略咱們！”

聽(tīng)著學(xué)生們的討論，李毅安默默的點(diǎn)著頭。

“看來(lái)，大家想的都一樣。”

對(duì)于剛剛經(jīng)歷了抗戰(zhàn)的國(guó)人來(lái)說(shuō)，原子彈不僅僅讓他們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的希望，同樣也讓他們意識(shí)到這種武器的重要性，沒(méi)有任何國(guó)家會(huì)對(duì)有核國(guó)家宣戰(zhàn)的。

其實(shí)，原子彈的作用，大抵上也就是如此。

威懾！

很快，李毅安就在物理系的大辦公室找到了古斯塔夫·赫茲，不僅僅有他，還有幾十位物理學(xué)家，煙霧繚繞的辦公室里，氣氛顯得很怪異。

從他們的表情可以看得出來(lái)，他們似乎有些慶幸，慶幸德國(guó)投降的早，要不然……原子彈很有可能會(huì)扔向德國(guó)的城市。

而在另一方面來(lái)說(shuō)，他們同樣也意識(shí)到，這個(gè)世界被改變了。

“現(xiàn)在，我終于明白，海森堡他們?yōu)槭裁幢淮虤⒘?！?

說(shuō)話的教授狠狠的抽了口煙，說(shuō)道。

“因?yàn)槊绹?guó)人害怕他們研究出原子彈！”

“就是因?yàn)檫@個(gè)理由，我們很多朋友都死于暗殺……”

看到走進(jìn)辦公室的李毅安，古斯塔夫·赫茲連忙迎接道。

“長(zhǎng)官先生，你怎么突然……”

其實(shí)一點(diǎn)都不突然，古斯塔夫清楚的知道，這位長(zhǎng)官先生的來(lái)意，這個(gè)時(shí)候，他來(lái)到物理系還能是為了什么呢？

不等李毅安開(kāi)口，一名教授就說(shuō)道。

“長(zhǎng)官先生，為了和平，你們需要開(kāi)展原子彈的研究，否則，美國(guó)人揮舞著原子彈，會(huì)訛詐所有的國(guó)家！”

對(duì)于經(jīng)受了幾年美國(guó)轟炸的德國(guó)人來(lái)說(shuō)，要說(shuō)對(duì)美國(guó)人沒(méi)有敵意，那是騙人的，況且是這些曾經(jīng)遭遇過(guò)“暗殺邊緣”游走的物理學(xué)家。

“你是？”

“尼古拉斯·里爾。”