自從上次給學(xué)院的學(xué)生上了一節(jié)別開生面的大課后。

無所事事的蕭寒像是發(fā)現(xiàn)了新玩具一般，隔三差五的跑去過一把毀人……不！是誨人不倦的癮。

只是，他上課的風格實在是過于豪放，以至于經(jīng)常性的不按道理出牌，想起一出，就是一出！

這一點，倒是頗受書院先生的詬病。

要不是看他算學(xué)基礎(chǔ)深厚，說的東西也確實有道理！

估計現(xiàn)在早就被一眾先生扯著腿，從圍墻丟出學(xué)院了！

哦，說到丟出學(xué)院，差點忘了還有一件事。

就是那個因為跟蕭寒辯駁，從而使得顏面盡失的中年教習(xí)。

在那天過后，他沒有如蕭寒想的那般識趣的退出學(xué)院，而是依舊厚著臉皮呆在這。

不過，這下他是徹底學(xué)乖了，在書院里盡量不跟蕭寒打照面。

偶爾遇到了，也是躲著走，害得蕭寒想找茬都找不到，只能故裝大度，實則悻悻作罷。

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在如今的書院中，要問學(xué)生最愛上的誰的課？

十個人中，估計得有十個半回答是蕭院判的課！

這般擁護率，以至于連以往學(xué)生黨的最愛，體育老師！看蕭寒的眼神都帶著一點點幽怨……

害得蕭寒都以為這渾身肌肉的家伙是有什么不能明的特殊愛好，看見一次，心悸一次。

最受學(xué)生歡迎的蕭院判課程，其最大的特點就是不拘一格，甚至不拘泥在書院。

如果有人看到田野里有一大群孩子在研究野草，稻田，甚至石頭。

毫無疑問，這一定是蕭寒帶的隊！

從實踐中發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，這是蕭寒的特殊教育方法，且成績斐然。

看過了鄉(xiāng)間的風車，又看過了河邊的水車，有的學(xué)生腦洞大開，要將風車跟水車聯(lián)系起來，做一個用風力取代人力打水的機器。

這樣一來，龍骨水車就可以用源源不斷的風力來帶動，那些農(nóng)人也不用踩水車踩的腿都快斷了，

興沖沖的把這個想法告訴了院判。

院判卻什么也沒說，只是給了他們幾貫錢，讓他們用課余時間，去做一個小的模型出來。

捧著幾貫錢，幾個學(xué)生歡呼雀躍！

這是他們有生以來得到的第一次投資，即使是家境十分優(yōu)越的學(xué)生，也覺得這幾貫錢格外的有分量！

有了錢，學(xué)生們卻一致決定，這錢不能亂花，一定要把每一文錢都用到了刀刃上。

做模型的木頭，他們可以去林子里砍。

至于雕刻成型，也可以讓會木匠的手工課師傅代勞。

只有實在弄不出來的傳動，勾連，軸承等裝置，他們才會小心的拿出錢，去外面購買。

話說回來，風車可以帶動水車么？

自然可以！