時覓婉拒了張校長的邀請，實在覺得她和學(xué)?，F(xiàn)在的關(guān)系還不夠格做嘉賓出席這么重要的慶典。

張校長理解時覓的顧慮，邀請也只是順嘴一提，也沒覺得時覓會答應(yīng)，因而笑著道：“沒關(guān)系的。有空了來學(xué)校走走看看也是可以的?！?

“好的，謝謝張校長。”

還是客套的答謝。

掛了電話，時覓便開始琢磨設(shè)計稿修改的問題。

但不知道是不是因為這次的設(shè)計承載了甲方的希冀和期待，壓力反而比之前大了些。

時覓在電腦前坐了一整天，連著畫了幾張都不太滿意，總覺得少了點什么，又說不上來。

腦海中總似有什么想法想要掙脫束縛噴薄而出，但提起筆的時候，最后畫出來的東西總不大如意。

不得已，時覓不得不又給傅凜鶴發(fā)了個信息：“傅總您好，請問您對文化長廊有什么更具體的要求嗎？比如說結(jié)構(gòu)、造型，功能等方面，還是我隨意發(fā)揮就好？”

傅凜鶴被問愣住。

文化長廊的想法是時覓提出來的。

他那時并不知道她無家可回，只知道她周末經(jīng)常一個人泡在學(xué)校附近的書店里。

那個年代的校門口書店只以賣書為主，并沒有提供什么座椅或者看書休息的地方。

她常常在書店里一站就是一整天。

而且因為沒錢買書，她也不好意思一直在書店里待著。

他在書店遇到過她幾次，文化長廊的想法是她在閑聊中偶然提起的。

那個時候的學(xué)校雖有圖書館，但周末不開放，而且圖書館老舊，也只有書而沒有自習(xí)閱覽的地方。

學(xué)校的自習(xí)教室和教室周末也不會開放。

她沒處學(xué)習(xí)也無處可落腳，才開玩笑般說要是學(xué)校有個周末也開放的文化長廊就好了，可以看書可以學(xué)習(xí)，也可以休息。_c