林書墨冷靜沉著，能站在一定高度看問(wèn)題。

歐陽(yáng)聞秋聽(tīng)完，不由笑了：“看來(lái)，我沒(méi)選錯(cuò)人?！?

“既然你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)研究方向有問(wèn)題，想來(lái)腦子里已經(jīng)有了大概思路，那目前這個(gè)課題對(duì)你們來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)意義?！?

“我的建議是――”歐陽(yáng)聞秋一字一頓，“按照你們現(xiàn)有的思路，重開(kāi)一個(gè)課題?！?

“可實(shí)驗(yàn)室……”只有一個(gè)。

且這個(gè)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模遠(yuǎn)不如邵溫白的實(shí)驗(yàn)室，根本無(wú)法同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)課題研究。

歐陽(yáng)聞秋：“跟院方再申請(qǐng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室吧。”

只有你們?nèi)齻€(gè)人的新課題實(shí)驗(yàn)室。

……

談話結(jié)束，蘇雨眠向何苗苗和林書墨轉(zhuǎn)達(dá)了歐陽(yáng)聞秋的意思。

何苗苗眉頭糾結(jié)地?cái)Q在一起：“那現(xiàn)在這個(gè)課題就讓它一直錯(cuò)下去，不管了嗎？這樣的研究還有意義？”

蘇雨眠：“方向錯(cuò)了，不等于沒(méi)有研究意義。任何一個(gè)結(jié)論都有探索的必要，無(wú)論對(duì)錯(cuò)?！?

“只是我們現(xiàn)在有了明確的方向，與其把時(shí)間花在‘驗(yàn)證錯(cuò)誤’上，不如去‘探索正確’，相較而，肯定后者更有價(jià)值?！?

但也不等于說(shuō)，前者就毫無(wú)意義。

科研浩瀚，學(xué)術(shù)無(wú)邊，滾滾長(zhǎng)河中，既有對(duì)，也有錯(cuò)，共同作用，互相佐證，才能構(gòu)建一個(gè)良好的科研生態(tài)。

就像再清澈的河水，河底也有淤泥，水中也有魚(yú)群。

如果只是水，那也不能稱之為“河”了。

所以接下來(lái)……

蘇雨眠：“我們自己申請(qǐng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室吧?！?

何苗苗：“！”

林書墨：“！”

這么強(qiáng)的嗎？！

“歐陽(yáng)教授會(huì)不會(huì)……有意見(jiàn)？”

“那你就太低估老太太的胸襟了。”蘇雨眠失笑，“這個(gè)建議，原本就是她提的?！?

說(shuō)干就干，當(dāng)天林書墨就在教務(wù)系統(tǒng)里提交了相關(guān)申請(qǐng)。

頁(yè)面顯示，申請(qǐng)送達(dá)，三天之內(nèi)回復(fù)。