第二遍答案依舊不對，不用宋箐說，江囿看宋箐的表情就知道自己錯了，他一直在改。

不知過了多久。

宋箐說“算了?！?

江囿就泄了氣，停下筆。

宋箐又問“你只給了我數(shù)學(xué)語文作業(yè)，英語呢？”

江囿小聲開口“沒寫?！?

宋箐眉頭深了“為什么不寫？”

江囿道“不會?！?

宋箐“不會就不寫嗎？”

江囿沒吭聲，宋箐說“去把英語作業(yè)拿過來?！?

江囿沒動，宋箐有些惱了，自己站起來要去江囿房間找他的英語作業(yè)，江囿看向宋箐的背影“我沒有去那里。”

這個年代英語其實并不普及，是宋箐托關(guān)系請了留學(xué)回來的同事教江囿和江猷學(xué)習(xí)英語。

宋箐站住腳，轉(zhuǎn)身過來看著江囿“為什么不去？”

江囿說“聽不懂。”

他在大院時從未接觸過英語，本來宋箐最主要的是讓老師教江猷英語，江囿就是旁聽的，老師都是按照江猷的學(xué)習(xí)進度來教授，江猷已經(jīng)能和英語老師進行一些日常對話，江囿就是去聽天書的，有這個時間，他覺得不如回家寫數(shù)學(xué)作業(yè)。

畢竟他智力低下，十以內(nèi)加減法做不到像江猷那樣，一眼就能得出答案。

宋箐氣笑了“你要是能聽得懂，我還讓你去學(xué)嗎？”

江囿過了很久才說“我，能不學(xué)嗎？”

宋箐問“理由呢？”

江囿沒說話。

宋箐皺著眉看著江囿，看著看著她深吸一口氣說“囿兒，我有問過你的老師，關(guān)于你在學(xué)校的表現(xiàn)，老師說你很努力也很認真，是個乖孩子。你確實不如猷猷聰明，猷猷像你這么大的時候……”

江囿心里刺了一下，低著頭。

“像你這么大時候他已經(jīng)能流暢地寫出一篇五百字的英語作文了?！彼误湔f“但你比猷猷努力，你就咬咬牙多學(xué)一點，多讀書對你沒有壞處?！?

江囿依舊沒吭聲，宋箐又道“我給你講個故事吧。”

江囿抬頭。

宋箐道“森林里就要舉行飛行大賽了，聰聰鳥和笨笨鳥都報名參加了比賽。笨笨鳥的飛行技術(shù)很差，總是摔倒，于是它每天都早早起床，刻苦的練習(xí)著，最后終于在飛行大賽中贏得了勝利。2”

江囿道“笨笨鳥……是我嗎？”

“猷猷是聰聰鳥?！?

江囿問“要是笨笨鳥天生沒有翅膀呢?！?

氣氛一下就縮緊了，宋箐看著江囿，過了一會兒問“是舅舅舅媽還是外婆告訴了你什么嗎？”

江囿問“告訴我什么？”

宋箐盯著江囿，這一刻她覺得江囿其實一點兒也不像一個小孩。

她很清楚江囿知道些什么，更加清楚江囿是在反問她，甚至是在譏諷她的所作所為。

江囿壓根不是什么笨笨鳥，也根本不是智力低下，只不過他的聰明并不是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)這方面。這讓宋箐感覺很可怕，如果可以選擇，她情愿江囿是沒有翅膀的笨笨鳥，是天生智力缺陷的早產(chǎn)兒，而不是那類有點小聰明的自詡‘精明’的市儈人。

這時，書房傳出江遠新父子的歡樂聲，宋箐和江囿同時朝著房間看去。

也是在這一刻，宋箐看見了江囿眼底的沉郁，那不是小孩子該有的眼神。

宋箐“我明天會給老師說你不學(xué)習(xí)英語了?！?

她站起來“今天就到這里。”

說完逃似的，離開客廳。

江囿看著宋箐的背影，直到宋箐回去書房關(guān)上門。

書房有聲音傳來。

“媽媽，你怎么哭了？”

“沒事。”

“是不是江囿又惹你生氣了！”

“乖猷猷，媽媽沒事?！?

江囿盯著房間門，聽著里面的聲音。

過了很久，他低下頭自我安慰“沒事。”

他確實因為宋箐把他比作笨笨鳥，把江猷比作聰聰鳥而生氣。他知道宋箐是在講‘笨鳥先飛’的故事，他聽外婆說過太多次這個成語了。

從宋箐口中再度聽見，江囿沒忍住嗆了宋箐一句，如果笨笨鳥天生沒有翅膀要怎么飛，如同在宋箐和江遠新眼中，他天生智力缺陷一樣，也正因為如此，他們才去領(lǐng)養(yǎng)了聰聰鳥不是嗎？

聰聰鳥的存在是江囿心里的一根刺，碰到就會讓他生氣難過。

沒事。

江囿安慰自己，沒關(guān)系的。

沒有什么大不了的。

又不是第一天這樣了。

江囿拿起本子回去自己房間，心里已經(jīng)平靜。

其實他很容易生氣，舅媽說他被智障的時候，垣垣欺負他的時候，同學(xué)說他沒有父母的時候，但他也很容易被自己哄好。

沒人知道他容易生氣，卻又好哄。

因為沒人關(guān)注過他，更沒人哄他。

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