“程博士，學(xué)生等愚笨，還望解惑！”

“哎，你們吶……難怪都中了秀才了，還得來(lái)國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)！”

一句話，直接讓所有學(xué)子臉色漲紅，可卻沒法反駁什么。

見狀，程博士搖了搖頭，一臉恨鐵不成鋼的狠狠的盯著眾人：“你們都不要只看試題本身，要看看試題背后隱含著什么，上下通篇連在一起看看。”

“第一場(chǎng)經(jīng)義講的是什么？為學(xué)、商賈、中庸之道！”

“第二場(chǎng)論是什么？論是文武并用，這是安邦定國(guó)的宗旨，緊接著的詔是直諫求賢，這是人才，對(duì)論的補(bǔ)充，點(diǎn)明人才是定國(guó)安邦的基礎(chǔ)；

接下來(lái)的判語(yǔ)、誥、表等也大都是和人才相關(guān)的內(nèi)容?！?

“再看看第三場(chǎng)的五道策論，第一、三、五道題都是軍事加外交的問題，

第二題是商事的問題，簡(jiǎn)單的說(shuō)發(fā)展商事，讓百姓都有銀子，民富國(guó)強(qiáng)，國(guó)富民強(qiáng)。

第四題則是各研究院人才培養(yǎng)的問題，你們還記得講武堂成立時(shí)，陛下寫的《大明少年說(shuō)》吧，

其中有少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)這句話吧。

老夫都講了這么清楚了，你們能不能得出什么結(jié)論？”

……

“朝廷準(zhǔn)備全力推動(dòng)商事的發(fā)展，讓百姓們富有，只有富有了，才能有閑錢讓普通家的孩子讀書識(shí)字?！?

“對(duì)，只有讀書識(shí)字的多了，出現(xiàn)的人才就多了，打個(gè)比方，以前五千學(xué)子，一百出一個(gè)，只能出五十個(gè)，

但以后是五萬(wàn)學(xué)子，還是百里挑一，那就是五千人了?！盻c