只要有人為官了，那他們就與朝廷有了千絲萬縷的關(guān)系，這和以前有了很大的區(qū)別。

其次，商人子弟在三級(jí)學(xué)校讀書的九年里，接受大明的教育，灌輸?shù)氖侵揖龕蹏?guó)、有國(guó)才有家的思想。

國(guó)都不在了，家還在嗎？

在肯定是還在的，但被欺壓、擔(dān)驚受怕等等中渡過的還算是曾經(jīng)的家嗎？

有了這種思想的灌輸，他們今后接手家族企業(yè)的時(shí)候也會(huì)將這種思想延續(xù)下去的，當(dāng)國(guó)家遇見危機(jī)的時(shí)候，他們會(huì)幫助國(guó)家的。

當(dāng)然了，這只是我們教育中最理想的狀態(tài)，實(shí)際上在他們經(jīng)商的過程中，商場(chǎng)的爾虞我詐、勾心斗角、各類誘惑之下，能有一兩成保持初心就不錯(cuò)了。

所以，我們還要通過其他方式，將他們與大明國(guó)運(yùn)深度綁定在一起，諸如承建官道、碼頭等等，只要他們本金沒有收回去，是不是就和朝廷綁定了？”

眾人愣了愣，豁然發(fā)現(xiàn)官道的承建還有這一方面的功效在這里面。

大明官道有多少？誰都不知道。