“嚴進可以篩選出優(yōu)質的學生，嚴出可以給進入學生的壓力，這無論是對學生們自己還是對研究院，都是極為負責任的做法?！?

……

議論足足有半炷香的時間才停了下來.

崇禎思考也完成了：“諸位愛卿討論的研究成果的事兒你們自行協(xié)商，但有兩點是要注意的，第一，所有的條款，諸如專利、署名、分紅等等必須要在入學之前就講清楚。

第二點，學生的研究是離不開老師的指導，老師可以共同署名、分紅等等，但嚴禁老師強行占據學生的研究成果，違者從重從嚴的處罰。

但這些是建立在有優(yōu)質的學生的基礎之上的，所以朕對研究生學院是有兩點要求的。

一是嚴進，錄取率根據各個專業(yè)人數和未來的趨勢和所需控制在百分之一到百分之三之間。

嚴進分為兩步，初試和復試，初試是筆試，成績合格的進入復試，

復試就是對其實踐能力、專業(yè)知識、綜合素質等等進行考察，按照成績排名從高到低依次錄取。

二是嚴出，所有學生的畢業(yè)都要交一篇論文，《說文解字》中對論的解釋為‘議也’，即分析、說明、討論、辯論的意思，

《文心雕龍》中《論說》篇記載‘論者，彌綸群，而研精一理者也’，即綜合各家之說，深入研究一個道理。

文就不用多說了，是指文字文章文獻，兩者結合起來就是一種邏輯嚴密、說理透徹的文體。

論文作不是學習的總結，而是他們研究出來的具有一定創(chuàng)新性的研究成果的書面報告。

如西漢晁錯的論述農業(yè)重要性的《論貴粟疏》、唐朝魏徵論述君主修養(yǎng)的《諫太宗十思疏》、宋朝王安石分析政治得失的《本朝百年無事札子》。