五是暴露盲點(diǎn)，完善研究，學(xué)生深陷自己的研究，容易形成固定思維，答辯老師從旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)研究者自己未能察覺的邏輯漏洞、論證不足或闡釋不清之處。

答辯方式你們自行決定，科舉這么多年了，防作弊這一方面我們經(jīng)驗(yàn)豐富。

最后，所有的通過答辯的論文按照專業(yè)裝訂成冊，一份放在文淵閣（國家圖書館），一份放在研究生學(xué)院的藏書閣，各個(gè)研究院、大學(xué)也要有一份。

只允許在校學(xué)生和研究生學(xué)院的學(xué)生、研究院入品以上的人借閱，且要有嚴(yán)格的借閱記錄?！?

呼……

眾人呼吸微微急促了幾分，錯(cuò)愕過后則是滿滿的興奮之色。

對于皇帝所要求的嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出他們是舉雙手贊成的。

研究生學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生從政，和上限都比普通學(xué)生高，最差都可能是個(gè)知府，一府之地?cái)?shù)十、上百萬人，能不能帶動當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展知府的選擇很重要。

進(jìn)研究院搞研究，消耗無數(shù)的物資、調(diào)動大量的力量來配合，這些對朝廷來說都不算什么，但耽擱了研究進(jìn)度和時(shí)間，那才是最大的損失。

這兩者的要求之下，那都是寧缺毋濫的。

研究生學(xué)院要確保出來的每一名學(xué)生都是人才、可造之材，這才是設(shè)立研究生學(xué)院的本意之一。

不得不說皇帝對這方面的認(rèn)知和前瞻性遠(yuǎn)超他們所有人。

在眾人興奮時(shí)，火器研究院院長畢懋康出聲了：“陛下，對于您的嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出臣是非常贊成的，但臣有一個(gè)疑慮！”

“陛下，臣是搞研究的，深刻知道研究有多困難，大學(xué)三年學(xué)的都是理論和實(shí)踐，研究生學(xué)院的筆試和面試也只能篩選成績合格的，研究天賦是看不出來多少的。

如果說研究生學(xué)院的學(xué)生沒法在兩年內(nèi)完成所需或者說拿不出一篇?jiǎng)?chuàng)新性的著作，怎么辦？”

“問的好！”

崇禎眼中滿是贊許之色：“你這個(gè)問題涉及到了學(xué)生身份憑證的問題，剛才諸位討論了大學(xué)畢業(yè)后怎么稱呼，那現(xiàn)在就定下來，

大學(xué)畢業(yè)稱之為學(xué)士，研究生畢業(yè)稱之為碩士，任職之后再通過考核的稱之為博士；

學(xué)士是學(xué)士，大學(xué)士是大學(xué)士，兩者是有區(qū)別的，一個(gè)稱呼而已，也不用爭議了，諸位沒疑義吧？”

“陛下圣明！”

群臣直接回應(yīng)了。

皇帝都開口了，都說了是一個(gè)稱呼而已，再有反對的，那就是不給皇帝面子。