邊學(xué)道忍不住了，坐起來看著單嬈說：“娘子，今天從了相公如何？”
單嬈拉著他的手說：“再等幾天，我現(xiàn)在心里裝著考試，輕松不起來。等我考完了，不管怎樣，我都給你?！?
邊學(xué)道翻身躺在床上問：“你幾號(hào)考試？”
單嬈說：“29號(hào)。”
邊學(xué)道側(cè)過臉問：“大姨媽不會(huì)跟著門都不敲就來吧？”
單嬈輕輕踹了他一腳說：“不會(huì)。”
溫從謙離開松江出去旅游了，英語沙龍也就可去可不去了。
邊學(xué)道的精力一部分轉(zhuǎn)移到股市上，一部分轉(zhuǎn)移到北京房?jī)r(jià)上，一部分轉(zhuǎn)移到my123的點(diǎn)擊排名上。
邊學(xué)道不知道的是，最近兩個(gè)月，有很多雙眼睛在關(guān)注著my123的發(fā)展走勢(shì)。
在幾家巨頭網(wǎng)絡(luò)公司的高級(jí)別閉門會(huì)議上，已經(jīng)開始研判像my123、hao123這樣的導(dǎo)航網(wǎng)站的市場(chǎng)價(jià)值和關(guān)注價(jià)值。
他們派專人通過各種渠道收集目前國(guó)內(nèi)兩個(gè)最優(yōu)秀導(dǎo)航網(wǎng)站的市場(chǎng)占有率和口碑，同時(shí)在公司內(nèi)部召開專題會(huì)議，讓大家客觀評(píng)判my123、hao123頁面水平上的優(yōu)劣。
幾家網(wǎng)絡(luò)公司的頂尖美工、頁面設(shè)計(jì)、新聞編輯和市場(chǎng)營(yíng)銷人員的判斷基本是一致的，hao123的優(yōu)勢(shì)是資格老，有一批忠誠(chéng)的使用者。而my123則勝在有眼光、懂新聞、更時(shí)髦。
參與討論的業(yè)內(nèi)精英一致認(rèn)為，my123的頁面布局，服務(wù)信息，新聞推薦選擇，顏色搭配，頁面空間利用以及創(chuàng)新度，都要強(qiáng)于hao123。
雖然目前來看，在a1exa上的排名，my123落后hao123十五名，但經(jīng)過幾個(gè)月前“殺毒軟件屏蔽門”事件，my123不但沒被狙擊打倒，反而因禍得福闖出了知名度，大家普遍認(rèn)為2oo4年my123會(huì)持續(xù)發(fā)力。
幾家巨頭網(wǎng)絡(luò)公司研判的結(jié)果是，不出意外的話，my123將在半年內(nèi)超越hao123的排名。現(xiàn)在最關(guān)鍵是看my123能否進(jìn)入全球排名前5o。
如果進(jìn)入前5o，這個(gè)網(wǎng)站的前景和錢途將十分看好，屆時(shí)一定會(huì)有人揮舞著支票找my123談收購(gòu)事宜。
以圈里人的眼光判斷，只要這個(gè)導(dǎo)航網(wǎng)站進(jìn)入前5o名，并且和hao123拉開2o名以上的距離，這個(gè)網(wǎng)站的底價(jià)肯定在15oo萬以上，也就是說，再過半年，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)界的一個(gè)新傳奇就要誕生了。
東森大學(xué)選修課的一個(gè)傳奇也要誕生了。
《樂器發(fā)展
史》的代課老師是美女、冷艷少婦、冰山美人……消息不脛而走，直接結(jié)果就是復(fù)課當(dāng)晚，整個(gè)大階梯教室座無虛席。
很多壓根沒選這門課的無聊男生也來湊熱鬧。
反正他們打聽了，就算老師被夸大了，這節(jié)課的女生多是毋庸置疑的，只要好看，看誰不一樣？
講臺(tái)前沒有人，但不知何時(shí)擺了一架古箏，和一把琵琶。
教室里的學(xué)生圍繞著兩把樂器展開討論，猜一定是新老師放在這兒，準(zhǔn)備一會(huì)兒上課當(dāng)實(shí)物講解用的。
不管怎么說，人家這個(gè)教學(xué)態(tài)度是好的，起碼沒像前一個(gè)老教授那樣討價(jià)還價(jià)，還要有出勤率才帶實(shí)物。
離上課還有五分鐘了，沒見老師來。
上課鈴響了，還沒見老師來，一些趕來看熱鬧的男生有些坐不住了。
兩分鐘后，教室門開了，走進(jìn)來一個(gè)黑色長(zhǎng)發(fā)、氣質(zhì)如蘭的女人?？粗@個(gè)女老師，邊學(xué)道第一直覺是氣質(zhì)上跟蘇以有某些共同點(diǎn)，可是看到第二眼，又感覺兩個(gè)人完全不一樣。
站在講臺(tái)上，女老師隨意看了一眼教室里的學(xué)生，低頭翻著手里的備課本，也不說話。
她不說話，學(xué)生看著她，也不說話。
整個(gè)教室靜極了。
又過去兩分鐘，女老師還不說話，似乎在備課本上看到了特別的東西，正在低頭想事情。
學(xué)生們你看我、我看你，面面相覷，用眼神傳遞信息：這老師好特別啊！
終于，女老師動(dòng)了，她拿起一旁的琵琶，自顧自地坐在講臺(tái)旁的椅子上。雙腿并攏，微微左斜，架好琵琶，雙手放到了弦上。
怎么著？要彈一曲？
果然是要彈！