平衡學(xué)院的孩子們?cè)邴溙锢锎苏粋€(gè)星期。

他們跟著阿禾學(xué)做麥餅——從磨粉、和面到生火、烘烤，每個(gè)步驟都充滿了新奇。最調(diào)皮的男孩總把面粉抹到同伴臉上，被肖媚笑著用沾著麥糠的手輕輕拍掉；最文靜的女孩則專注地觀察面團(tuán)發(fā)酵的過(guò)程，說(shuō)這像極了循環(huán)之海的能量流動(dòng)。

“面粉要加水才能成團(tuán)，就像不同的文明要交流才能共生?！卑⒑桃贿叿瓌?dòng)烤盤中的麥餅，一邊輕聲說(shuō)，“火不能太旺，否則外面焦了里面還生，就像平衡不能只看表面?！?

孩子們似懂非懂，卻把這些話記在了心里。離開(kāi)時(shí)，每個(gè)人的背包里都裝著自己烤的麥餅，雖然形狀各異，有的甚至有些焦糊，卻帶著親手制作的溫度。

“我們會(huì)把麥餅分給星圖上所有的朋友！”扎辮子的小姑娘揮舞著小手，飛船的舷窗里，她正認(rèn)真地在新的星圖上標(biāo)注“宜居行星麥田”的位置，旁邊畫了個(gè)小小的麥餅圖案。

飛船消失在星空中后，阿禾發(fā)現(xiàn)麥田的角落里多了一本嶄新的星圖冊(cè)——那是孩子們留下的，扉頁(yè)上寫著：“這是我們的新星圖，以后會(huì)有更多人在這里畫上屬于他們的記號(hào)?！?

接下來(lái)的幾年，越來(lái)越多的人來(lái)到麥田。

有來(lái)自破碎星環(huán)的建筑師，他們用星環(huán)碎片在麥田旁蓋了一座“裂痕美術(shù)館”，館里陳列的全是用破碎材料拼成的藝術(shù)品，最受歡迎的是一尊“平衡守護(hù)者”雕像，用希望號(hào)的舊零件、新芽號(hào)的殘骸碎片和平衡麥樹的枝干組合而成，既不完美，卻充滿力量。

有來(lái)自記憶星河的詩(shī)人，他們?cè)诨仨懟▍仓写罱恕暗驼Z(yǔ)亭”，任何人都可以進(jìn)去說(shuō)出自己的故事，亭壁會(huì)吸收這些話語(yǔ)，在星光下轉(zhuǎn)化為詩(shī)歌般的能量波，蕩漾在麥田上空。

甚至連概率星云的概率生命也來(lái)了，他們不再畏懼“確定的選擇”，在苗圃旁開(kāi)辟了一片“可能性花園”，種滿了“可能結(jié)果”的植物——有的花可能開(kāi)成紅色，也可能開(kāi)成藍(lán)色，卻在不確定中綻放出別樣的美。