他笑道：“學(xué)生明白，定會讓李鈺在東宮寸步難行。

只要太子學(xué)業(yè)無進(jìn)，行為越發(fā)乖張，陛下對太子的失望便會越深，蕭貴妃和三皇子殿下的機(jī)會……也就越大！”

溫知行微微皺眉“此話在我這里說說就行，在外面口無遮攔，你知道后果。”

王文博一凜，急忙道：“學(xué)生明白?！?

溫知行揮了揮手，王文博躬身退出，然后去了東宮，在趙弘面前說了幾句。

只是太子的反應(yīng)出乎他的意料。

“刁難李鈺？”

趙弘回味著昨天李鈺給他說的西游記，聞撇了撇嘴。

“孤才不呢！李鈺講的《西游記》可有意思了！

比你們以前講的那些好玩多了！

那孫猴子一個筋斗就是十萬八千里，還會七十二變！”

“《西游記》？”王文博一愣，這是什么書？

他對市面上的話本從來不感興趣，加上蜀地距離京城太遠(yuǎn)，西游記又是李鈺七歲時(shí)候?qū)懙?，現(xiàn)在已經(jīng)過去快十年了。

因此王文博并不知道此書。

太子興致勃勃地講起了石猴出世、拜師學(xué)藝，龍宮索寶的情節(jié)。

王文博聽著這神怪離奇、毫無經(jīng)史依據(jù)的故事，先是錯愕，隨即心中狂喜！

他原本還擔(dān)心李鈺有什么高明的教導(dǎo)方法，畢竟是大景朝和道理，畫成了連環(huán)畫。

這多虧了他前世上學(xué)的時(shí)候，迷戀《七龍珠》便模仿里面的畫風(fēng)畫漫畫，甚至還投過稿。

如今重新畫連環(huán)畫，一開始有些生澀，但找到感覺后，就越來越順。

等李鈺將《論語》畫完，《西游記》也講完了。

就在趙弘以為李鈺要講新故事時(shí)，便見李鈺拿出了一疊畫稿。

只見畫上的人物圓頭圓腦，表情夸張，對話寫在氣泡里。

“先生，這……這是什么？”太子從未見過如此有趣的畫風(fēng)，眼睛瞬間亮了。

“這是《論語》的故事畫?！?

李鈺笑道：“殿下，咱們一邊看畫，一邊聽臣講這些畫里的故事和道理，好不好？這可比干巴巴的念書有意思多了?！?

“好！好！快講！”太子迫不及待地拿起畫稿。

李鈺一笑，開始講了起來，有了這些連環(huán)畫，頓時(shí)讓枯燥拗口的圣人之，變得鮮活易懂起來。

太子看著這些有趣的畫，聽著李鈺的講解，覺得腦子有些癢。

他抓了抓頭，有種長腦子的感覺。

《論語》被他第一次學(xué)進(jìn)去了。

王文博還沉浸在抓住了李鈺把柄的喜悅中，等著看李鈺如何教壞太子。

他就好去彈劾。

卻不知李鈺已經(jīng)用他們無法理解的方式，悄然撬開了太子求學(xué)的大門，開始將這塊被刻意“養(yǎng)歪”的璞玉，慢慢引回正軌。

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