它讓我想起了在修道院那些寧靜的夜晚，唯有祈禱與圣歌相伴的時刻。

它充滿了神圣感，卻又如此貼近人心。”

他又轉(zhuǎn)而看向萊昂納爾：“索雷爾先生，僅憑這首核心的樂曲，我已能感受到您在這部《合唱團(tuán)》中所傾注的對光明與救贖的渴望。

它聽起來確實(shí)像是對信仰價值的一種……嗯……深刻而優(yōu)美的禮贊?！?

拉福格神父也連忙點(diǎn)頭：“是的，蒙席。音樂部分無可挑剔，充滿了凈化人心的力量。

這絕對是能打動所有信徒，甚至感化迷茫者的杰作?！?

萊昂納爾微微欠身：“非常感謝您的認(rèn)可，瓦萊特蒙席，杜克洛修士，拉福格神父。

我和阿希爾一直希望，音樂能成為這出戲劇中傳遞希望的核心載體。

我們相信，唯有最純粹的美，才能觸動觀眾內(nèi)心最深沉的情感?！?

德彪西也從鋼琴前站起身，有些靦腆地向眾人鞠躬致意。

然而，客廳內(nèi)融洽的氣氛很快發(fā)生了微妙的變化。

瓦萊特蒙席輕輕咳嗽了一聲，手指交叉放在身前，恢復(fù)了之前那種審慎的神態(tài)。

他話鋒一轉(zhuǎn)，變得略帶顧慮：“但是，索雷爾先生，音樂固然是天堂的語，能直接觸動心靈。

但戲劇……終究是建立在人物、情節(jié)和沖突之上的世俗藝術(shù)。我們欣賞了音樂，也初步閱讀了劇本……

不得不說，對于劇本中的一些具體處理，我們?nèi)杂幸恍蓱]?！?

萊昂納爾面色不變：“請您直，蒙席。我相信坦誠的交流有助于我們達(dá)成更好的理解?！?

瓦萊特蒙席看了一眼拉福格神父，后者立刻從隨身攜帶的公文包里拿出了厚厚的《合唱團(tuán)》劇本手稿，翻到了做好標(biāo)記的幾頁。

瓦萊特蒙席斟酌著詞句：“首先，是關(guān)于拉齊院長……這位教養(yǎng)院的負(fù)責(zé)人，一位神父。

我們必須承認(rèn)，您筆下的這位人物，其管理方式……嗯……顯得過于嚴(yán)苛了。例如這里――”

拉福格神父接話，念出了劇本中的一段：

（場景：「池塘底教養(yǎng)院」教室。皮埃爾因為惡作劇，被拉齊院長懲罰。）

拉齊院長：錯誤，又一次錯誤。莫朗吉，你的愚蠢和懈怠像頑疾一樣深植于你的靈魂?？磥韮H僅是抄寫無法洗滌你的污穢?，F(xiàn)在，去禁閉室。沒有光線，沒有聲音，只有你和你那裝滿糨糊的腦袋作伴。直到你真正感受到悔恨的刺痛為止。愿主在那黑暗中憐憫你。

（皮埃爾嚇得渾身發(fā)抖，被工友帶走。）

拉福格神父念完，抬起頭，眉頭緊鎖：“索雷爾先生，這樣的懲罰方式，以及這樣的辭……是否太過……負(fù)面？

這似乎與我們希望展現(xiàn)的、教會管理下的感化院應(yīng)有的‘仁慈引導(dǎo)’形象不符。

這很容易讓觀眾對教會產(chǎn)生誤解，認(rèn)為我們推崇的是一種……缺乏愛與寬容的管教?！?

杜克洛修士的語氣相對緩和，但同樣充滿擔(dān)憂：“還有他對合唱團(tuán)的態(tài)度。

馬修老師組建合唱團(tuán)，本是一件用美善引導(dǎo)孩子的好事。

但拉齊院長卻一再阻撓，甚至斥之為‘無用的噪音’、‘偏離正道的縱容’。

這……這似乎與音樂本身所帶來的神圣感產(chǎn)生了巨大的割裂。

觀眾會疑惑，為什么一位神父會抗拒如此明顯能帶來積極改變的事物？”

瓦萊特蒙席目光銳利地看向萊昂納爾：“索雷爾先生，我們理解戲劇需要沖突。

但這樣的刻畫，是否過于放大了負(fù)面因素？這真的有助于展現(xiàn)您所說的‘救贖’主題嗎？

還是說……它會在某種程度上，削弱甚至扭曲我們期望達(dá)成的‘友好’效果？”

萊昂納爾耐心地聽完所有質(zhì)疑，臉上并未露出任何不悅或慌張。

他甚至等了幾秒，確保對方已完全表達(dá)完畢，才緩緩開口，語氣平和而自信。

(本章完)_c