會看小說，但看不懂劇本，其實(shí)是我個人的親身經(jīng)驗(yàn)。

我雖然沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過戲劇文學(xué)，但是因?yàn)閷I(yè)的緣故，古今中外的劇本讀了不老少，一度以為劇本其實(shí)和小說一樣，只是在呈現(xiàn)上以人物對話為主要表達(dá)方式而已。

后來認(rèn)識了一個中戲戲文系畢業(yè)的專業(yè)編劇，才知道自己錯的離譜。

之前在學(xué)校教書的時候，每屆學(xué)生都有一個固定可以摸魚的單元，戲劇單元，《茶館》《雷雨》《竇娥冤》《哈姆雷特》都在這個單元。

為什么說可以摸魚――因?yàn)椴粌H可以放兩節(jié)課視頻，還可以拿兩節(jié)課讓學(xué)生演課本劇……

記得有一次放視頻被教務(wù)處主任抓到，問我：“你上什么課？”我答：“《雷雨》?！庇謫枺骸澳悄惴攀裁匆曨l?！蔽掖穑骸啊独子辍??！?

課本劇一般也是排《雷雨》（《茶館》角色太多太復(fù)雜了），每個班報(bào)幾個表演小組上來，一個星期后上講臺演。

學(xué)生們通常會根據(jù)看過的視頻，找個聲音和底盤都比較低沉和老成的演周樸園，找個女中音演魯侍萍，再找個瘦一點(diǎn)的女高音演蘩漪……

有一天我在群里聊到又要安排學(xué)生演課本劇了，那位編劇大哥忽然建議我，可以讓學(xué)生演個有反差感的《雷雨》。

周樸園不要渾身爹味，魯侍萍不要一臉哀怨，蘩漪不要哭哭啼啼……

周樸園的臺詞要深情、要傷感、要偶像??；魯侍萍要爽朗、要大氣……

我按照他的建議，讓一組學(xué)生用轉(zhuǎn)換以后的語氣、聲調(diào)來演繹，結(jié)果發(fā)現(xiàn)同樣的臺詞，人物的性格光譜完全變了。

并且神奇的是，這場戲（周樸園、魯侍萍相認(rèn)）內(nèi)在的情感邏輯仍然是成立的，只是觀感上與經(jīng)典版本大相徑庭。

排練的時候還經(jīng)常笑場。

這是我第一次直觀地感受到劇本與小說的差別。