開學(xué)日的喧囂過后，各個(gè)學(xué)校逐漸步入正軌。

在巴黎第六區(qū)頗有名氣的「圣路易男子學(xué)?！梗哪昙?jí)的學(xué)生皮埃爾?貝林正對(duì)著攤開在書桌上的一本小冊(cè)子發(fā)愁。

他那張小臉皺成了一團(tuán)，藍(lán)色的大眼睛里充滿了困惑與懊惱。

他面前的那本小冊(cè)子，封面上印著簡(jiǎn)潔的標(biāo)題：《蒙鐵爾密卷（法語篇?高年級(jí)）》，下面還有一行小字：

緊扣教材，解析考點(diǎn)，助力升學(xué)

皮埃爾用羽毛筆戳著冊(cè)子里的一個(gè)造句練習(xí)題，嘴里嘟囔著：“……‘請(qǐng)用‘不僅……而且……’造句，并體現(xiàn)因果邏輯?！?

這叫什么題目？‘太陽不僅發(fā)光，而且發(fā)熱’不行嗎？為什么老師說缺乏‘深刻的因果聯(lián)系’？

難道要寫成‘他不僅偷了面包，而且因此被送進(jìn)了監(jiān)獄’才行嗎？真見鬼！”

他越想越氣，一把將《蒙鐵爾密卷》推開，這本薄薄的小冊(cè)子，幾乎成了他這幾天晚上的噩夢(mèng)。

班里幾乎人手一本，連最調(diào)皮的同學(xué)都在課后討論里面的題目。

老師拉爾夫先生雖然嘴上說“僅供參考”，但課堂上提問和布置的作業(yè)，卻明顯與這本密卷里的內(nèi)容高度相關(guān)。

誰要是沒買，或者沒認(rèn)真做，簡(jiǎn)直就像沒帶耳朵來上課一樣。

此時(shí)，拉爾夫先生威嚴(yán)的聲音仿佛又在耳邊響起：“皮埃爾，你的作業(yè)呢？”。

皮埃爾哀嘆一聲，重新把冊(cè)子拉回來，咬著筆桿，繼續(xù)苦思冥想。

――――――

傍晚，「貝林出版社」總經(jīng)理辦公室的門被推開了。

小弗蘭索瓦?貝林結(jié)束了漫長(zhǎng)而疲憊的一天，回到家中。

他揉了揉眉心，臉上滿是倦容。

教材印刷權(quán)的爭(zhēng)奪戰(zhàn)遠(yuǎn)比他預(yù)想的激烈和昂貴，「貝林」雖然憑借過去的關(guān)系網(wǎng)拿下了一些地區(qū)的訂單，但利潤(rùn)已被壓得非常微薄。

而且不斷有新的競(jìng)爭(zhēng)者冒出來，用更低的價(jià)格搶奪市場(chǎng)，下個(gè)學(xué)年的形勢(shì)會(huì)變成什么樣還是個(gè)未知數(shù)。

他本想去書房喝杯白蘭地，安靜一會(huì)兒，卻看到小兒子正對(duì)著一本小冊(cè)子長(zhǎng)吁短嘆。

小弗蘭索瓦?貝林走過去，想展現(xiàn)一下父親的關(guān)懷：“怎么了，皮埃爾？作業(yè)很難嗎？”

他瞥了一眼兒子面前的書本，不是熟悉的《兩個(gè)孩子的法國旅行》或者《法語讀本》，而是一本陌生的小冊(cè)子。

皮埃爾抬起頭，哭喪著臉：“爸爸，這個(gè)《蒙鐵爾密卷》太難了！好多題目我都不會(huì)做！

可是拉爾夫先生說了，要想考上好的中學(xué)，就得熟練掌握這里面的題目……同學(xué)們也都在做……”

小弗蘭索瓦?貝林看了看封面，皺起了眉頭：“《蒙鐵爾密卷》？‘沙爾龐捷的書架’？”

他覺得這個(gè)名字有點(diǎn)耳熟，似乎在什么地方聽過，但一時(shí)又想不起來，于是順手拿起了那本冊(cè)子，翻看起來。

起初，小弗蘭索瓦?貝林還帶著出版商的職業(yè)習(xí)慣，挑剔這本書的毛病：

紙張質(zhì)量一般，油墨味道有點(diǎn)重，裝訂也略顯簡(jiǎn)陋……

但很快，他的臉色變了，作為出版界的資深人士，他敏銳地察覺到了這本小冊(cè)子的不同尋常。

里面的內(nèi)容編排極具針對(duì)性，完全圍繞著「公共教育和美術(shù)部」指定的那些篇目，尤其是《兩個(gè)孩子的法國游記》。

解析部分條理清晰，重點(diǎn)突出；而那些練習(xí)題……小弗蘭索瓦?貝林的呼吸漸漸急促起來。

這些題目的設(shè)計(jì)非常老辣，角度刁鉆，直指教材中可能被考核的知識(shí)點(diǎn)，有些題目甚至帶有明顯的預(yù)測(cè)性質(zhì)。