書院三杰也沒有被批評后的不爽，能被于公點評已經(jīng)是一種榮譽了。

最典型的就是錢塘宋青天，一頓飯的交情都可以吹上天。

甚至可以用來增加自身之勢，算是一種最通用的個人評級。

只是接下來這位老人家就有點拿不準了。

一個“情”字。

就很奇怪，崇綺書院也算是大書院，講的是大道理。

怎么突然就有人寫出個小情小愛，還愛的那么認真，愛的那么深。

即便是不識字的人看著一千個情字也能被其中的情感震撼到。

愛而不得，生死決別，這都什么跟什么啊。

前邊都是仁義善惡的，突然就一個市井話本的情感訴說。

客觀來講這個字不能說寫的不好，甚至說極好，真正做到了寄情于字。

但是其中的內(nèi)涵極不好，他是非常看不上的。

最后只能擠出一句崇綺人才濟濟，出乎預料。

寧采臣站在人群中毫無異樣，似乎狙擊于公的腳步并不算什么大不了的事情，這份心態(tài)就很好。

接下來兩個“早”字是真的驚艷到老頭了。

第一面的早字只能說有悔恨之情，讓人不禁感到痛苦。

第二面的早字一看就是出自同一人之手，字形字體相同，但是精神內(nèi)核截然不同。

有生死不改的堅定，有刻入骨髓的期盼，有炙熱如烈陽的溫度，有縱橫無匹的正氣。

想不到一個人可以轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥?，竟可以從中人之姿跨越到天縱奇才。

“這是哪位學子所寫！”

早同學頂著一張紅臉走了出來，氣宇軒昂，人如字。

好一個年輕人，這磅礴的氣血之力和正氣比自己年輕時都要強的多。

若是學了儒俠之道，定能發(fā)揚光大。

于是不動聲色的和小學生交談了幾句，一般似他這樣的名人有了折節(jié)下交的姿態(tài)，重則當場就拜認為義父或者老師。輕則也是故作矜持，然后保持書信往來。

而早同學則是表現(xiàn)的進退有據(jù)，就是涉及到關鍵問題總是說聽許師的。

那小狐貍真的很擅長經(jīng)營啊。

早同學退下后于公已經(jīng)感覺不虛此行，那些爛木頭和老頭子有什么好看的，這樣充滿了朝氣的年輕人才是最寶貴的財產(chǎn)，崇綺書院有大氣運啊。

當走到最后的時候突然沉默，任誰看到這么一面小山大小的石壁都會驚嘆，而上邊密密麻麻的句子更是讓人心驚。

士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？

于公和覲天書院的學子們一同看了許久，試圖找到此人的不凡。

畢竟從之前那些石壁上都可以看出優(yōu)秀的地方，唯有這面墻壁只能看出對方的確實是在練字，僅此而已。

甚至之前還有些輕浮之氣，后續(xù)才穩(wěn)重了些許。

學生們只當是自己學問不足，而于公看了許久才回過味來。

一個疑問產(chǎn)生。

“這位同學.學問很高？”

正準備接受表揚的季瑞臉色一僵硬。

雖然他平時是一個熱情奔放的浪蕩書生，但是面對讓整座書院都嚴陣以待的大佬還是有一些立不住腳。

訕訕的準備躲入人群之中安靜的當一匹劣馬。

(本章完)_c