但青姐的話確實(shí)觸動(dòng)了他――作為一個(gè)有責(zé)任心的教育者，他實(shí)在沒(méi)法對(duì)一思維如此“獨(dú)特”的孩子置之不理。

就像數(shù)學(xué)家看到一道有趣的難題。

他確實(shí)有點(diǎn)想試試看能不能“解”開(kāi)。

但王教授到底保持著學(xué)者的底線，堅(jiān)決不搞“拜師”這套。最終在青姐的周旋下，雙方各退一步，達(dá)成“課外輔導(dǎo)與研究觀察”的合作關(guān)系。

看著終于能坐在書(shū)桌兩端的兩人，青姐內(nèi)心對(duì)林峰的策劃能力深感佩服。

謝軟像個(gè)大佬一樣陷在寬大的兒童學(xué)習(xí)椅里，王教授表情復(fù)雜地坐在對(duì)面，開(kāi)始了他人生的第一堂“畫(huà)風(fēng)清奇”的輔導(dǎo)課。

“你怎么回事？這個(gè)字的演變淵源剛才不是講過(guò)了嗎？甲骨文到楷書(shū)的脈絡(luò)要清晰！注意力要集中！”謝軟用小短手指著平板電腦上的字源圖，神色嚴(yán)肅，帶著批評(píng)的口吻。

王教授面露驚訝，趕緊給她深入講解下一個(gè)字。

“為什么要看時(shí)間？不知道現(xiàn)在是專注學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？時(shí)間觀念呢！”

“表述不夠精煉，重點(diǎn)不夠突出，你這樣怎么能通過(guò)本總裁的考核？你真是本總裁合作過(guò)最需要提升效率的顧問(wèn)！”

奶聲奶氣卻異常較真的聲音時(shí)不時(shí)在書(shū)房里響起。

青姐心驚膽戰(zhàn)地看著那邊――謝軟一臉嚴(yán)肅，對(duì)王教授有種“恨鐵不成鋼”的架勢(shì)；而王教授則被她攪得一會(huì)兒陷入學(xué)術(shù)思考，一會(huì)兒又被她的奇談怪論弄得額角直跳。旁邊還坐著個(gè)看熱鬧不嫌事大、使勁鼓掌的王琦。

“完了……王教授不會(huì)被帶偏吧？”青姐擔(dān)憂地嘀咕。

追雪面無(wú)表情地觀察著，簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)：“教授樂(lè)在其中?！敝辽伲n題很新f。

一堂“課”下來(lái)，王教授一臉身心俱疲，感覺(jué)比參加一場(chǎng)國(guó)際學(xué)術(shù)研討還累。但在走到窗邊呼吸到新鮮空氣時(shí)，又莫名覺(jué)得……挺有挑戰(zhàn)性的。

王琦扒開(kāi)他爹，拉起謝軟嘀嘀咕咕：“小總裁，你們還收實(shí)習(xí)生嗎？”

“收！”謝軟小手一揮，“只要有能力，有顛覆傳統(tǒng)的魄力，本總裁愿意給年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)?！?

王琦眼睛一下子亮了，期期艾艾地問(wèn)：“那、那能讓我當(dāng)項(xiàng)目組長(zhǎng)嗎？”

謝軟深深地看了他一眼。

這是要顛覆家庭地位?。『眯∽樱衅橇?！

王教授回頭，眼神復(fù)雜地盯著兒子：“你小子，想什么呢？！”

“公司內(nèi)部的事，怎么能叫想多了呢？”王琦撓撓頭，一臉理所當(dāng)然，“在家我叫您爸，在公司您得服從項(xiàng)目安排，這叫職業(yè)化！”

“你――”

“哎哎，別激動(dòng)。”謝軟拿出了領(lǐng)導(dǎo)派頭，一本正經(jīng)地勸道，“小王說(shuō)得有道理，職場(chǎng)要有職場(chǎng)的規(guī)矩……王顧問(wèn)，以后在項(xiàng)目上，要積極配合王組長(zhǎng)的工作?！?

王教授感覺(jué)自己的太陽(yáng)穴在突突直跳。

“對(duì)了。”謝軟補(bǔ)充道，“以后稱呼本總裁為‘謝總’就好?！?

傅九州的那個(gè)位置，遲早是她的。

“是！”王琦滿眼放光地看著謝軟，舉起小拳頭高呼，“謝總威武！”

謝軟臉上露出了標(biāo)志性的、自以為運(yùn)籌帷幄的笑容。

“王教授？王教授您沒(méi)事吧？”

青姐看著有點(diǎn)恍惚的王教授，擔(dān)心地問(wèn)道。

王琦也湊上前：“爸你振作點(diǎn)，謝總接下來(lái)的宏偉藍(lán)圖還需要我們一起實(shí)現(xiàn)呢！”

王教授深吸一口氣，緩緩說(shuō)道：“我可能需要一杯濃縮咖啡，不，兩杯。”

有時(shí)候，接觸一個(gè)全新的研究課題，確實(shí)挺耗費(fèi)心神的。_c