張護(hù)衛(wèi)見狀，想起小郎君的囑咐，努力“溫和”地低吼：“安靜些！你們這樣吵，后面的人還聽不聽得見了？！”

趙子義接著喊：“大家若有問題，可以舉手，我點(diǎn)到再問。

第二，我看了周邊的荒地，明年開春，組織人手開墾！”

人群又炸了一下，開墾荒地？官府能允許嗎？

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張護(hù)衛(wèi)：“安靜！舉手！一個(gè)個(gè)來(lái)！”

趙子義沒有點(diǎn)人，他知道大家的顧慮：

“我知道你們想問什么。等我說(shuō)完！

開墾的事，所有麻煩，我來(lái)解決！

你們只管放心去開！而且——新墾出來(lái)的地，頭三年，只收三成租！”

“什么？三成？！”

這下連張護(hù)衛(wèi)都驚呆了，忘了維持秩序。

人群徹底沸騰，無(wú)數(shù)手臂舉了起來(lái)！

趙子義提高音量壓下喧囂：

“第三，不是所有地都能開，我會(huì)劃好區(qū)域，按每家勞力分配！

最后，我說(shuō)的話，句句屬實(shí)！”

最后這句斬釘截鐵的保證，像定心丸一樣落入眾人心中。

瞬間，下面響起了激動(dòng)壓抑的議論：

“小主子是好是好人啊！”

“菩薩心腸！”

“我們有活路了！”

待聲音稍歇，趙子義又道：

“第四，昨天看了幾家，我知道大家冬天難熬。我已想到取暖的法子！

莊子里可有木匠或泥瓦匠？請(qǐng)舉手！”

三個(gè)漢子遲疑地舉起了手（一木二泥）。

“好！你們稍后留下，我教你們盤一種叫‘火炕’的東西，睡了暖和！”

眾人將信將疑，但這承諾太過(guò)美好，反而讓人不敢輕易相信，現(xiàn)場(chǎng)反而安靜下來(lái)。

“第五！組織人手，去北邊、東邊按規(guī)定砍柴回來(lái)，我教你們燒木炭！

具體怎么砍，砍多少，聽福伯安排！”

“第六！出十個(gè)年輕人，跟著木匠學(xué)手藝，以后要弄水車，引水灌溉！”

“第七！所有十歲以下的孩子，不論男女，明天開始，都來(lái)跟我讀書識(shí)字！”

轟——?。。∮蛛p叒叕炸了。這能不炸么，他們的孩子能跟小主子一起讀書認(rèn)字。

這最后一條，如同驚雷，在所有莊戶腦中炸響！讀書……識(shí)字？！

他們的孩子，這些土里刨食、世代為奴的佃戶后代，竟然能有讀書認(rèn)字、改變命運(yùn)的一天？

還是不分男女？！人群徹底失控了。

“俺家娃……能認(rèn)字了？祖墳冒青煙了啊！”

“閨女也能學(xué)？好好好！小主子，俺家閨女俊俏，給您當(dāng)丫鬟行不？”

“小主子！俺家小子有力氣，以后給您當(dāng)牛做馬，當(dāng)護(hù)衛(wèi)！”

“……”

淳樸莊戶們用最直接、最樸素的方式，表達(dá)著他們洶涌的感激和瞬間被拉滿的忠誠(chéng)。

趙子義給予的，在他們看來(lái)是天大的恩惠，足以讓他們赴湯蹈火。

而對(duì)趙子義而，這只是他規(guī)劃中理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊徊健?

隨后，現(xiàn)場(chǎng)挑選了學(xué)木工的年輕人，眾人這才激動(dòng)難平地散去。

趙子義帶著三位工匠進(jìn)了莊園，重點(diǎn)給泥瓦匠講解了火炕的構(gòu)造，甚至采納了老工匠提出的一些合理改進(jìn)意見。

第一個(gè)火炕，就在老泥瓦匠自己家里開始動(dòng)工。

在福伯的安排下，各家輪流派人來(lái)學(xué)習(xí)，再由學(xué)會(huì)的人回去指導(dǎo)鄰里。

這技術(shù)本就不難，很快，希望的火熱，便開始在這寒冷的莊子里蔓延開來(lái)。

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