五日的休整期在壓抑的寧靜中度過。

校場上沒有了往日的喊殺聲，只有傷兵營里偶爾傳來的呻吟和政委教官們低聲交談的聲音。

這次心靈上的沖擊遠(yuǎn)超以往任何一次肉體折磨，需要的不僅是傷口愈合，更是心緒的平復(fù)。

令人意外的是，那些曾在談心會(huì)上辭犀利、專戳痛處的政委教官們，此刻卻展現(xiàn)出截然不同的面貌。

他們守在隊(duì)員身邊，遞水送藥，耐心傾聽少年們心中的迷茫與恐懼，用樸實(shí)卻堅(jiān)定的話語開解、鼓勵(lì)。

這份轉(zhuǎn)變，比任何訓(xùn)誡都更能撫平創(chuàng)傷，也讓“袍澤”二字的含義愈發(fā)深刻。

五日光陰雖短，卻足以讓躁動(dòng)的心緒漸漸沉淀。

當(dāng)清晨的號(hào)角再次劃破寧靜，重新集結(jié)的少年們眼神中少了幾分彷徨，多了幾分經(jīng)歷風(fēng)雨后的沉靜與堅(jiān)定。

接下來，訓(xùn)練進(jìn)入了真正的核心階段——馬戰(zhàn)！

騎射與馬槊，這兩項(xiàng)騎兵的最高技藝被正式提上日程。

這一次，所有戰(zhàn)馬都裝配了完整的馬鞍與雙馬鐙。

經(jīng)歷過那十天地獄般“不下馬”訓(xùn)練的孩子們，此刻有了鞍鐙的堅(jiān)實(shí)支撐，控馬變得異常輕松。

他們穩(wěn)穩(wěn)端坐馬背，人與馬的結(jié)合渾然一體，仿佛生來便是騎士。

然而，真正的考驗(yàn)接踵而至。

騎射一道，在馬背上開弓放箭并非難事，難的是在顛簸中保持準(zhǔn)頭。

尤其是射擊側(cè)方與后方的移動(dòng)目標(biāo)，更是難上加難。

訓(xùn)練場上，箭矢破空之聲不絕于耳，但命中靶心的卻是寥寥。

訓(xùn)練的重點(diǎn)，大量放在了難度最高的向后射箭——即“回頭望月”上。

少年們扭身引弓，在動(dòng)態(tài)中尋找那微妙的平衡與時(shí)機(jī)。

不過，騎射終究有章可循，只要掌握了呼吸、節(jié)奏與撒放時(shí)機(jī)的配合，剩下的便是成千上萬次的重復(fù)，將感覺刻入骨髓。

這，只是一個(gè)需要耐心打磨的時(shí)間問題。

相比之下，馬槊的難度，便陡然提升到了另一個(gè)層級(jí)。

對(duì)于這些身體尚未完全長成的少年而，手中這柄長逾一丈、重達(dá)十余斤的龐然大物，帶來的挑戰(zhàn)是全方位的。

光是其中最基礎(chǔ)、也最關(guān)鍵的“刺”這一個(gè)動(dòng)作，就從腰腿發(fā)力的傳導(dǎo)、手臂的推送角度、到刺出后的瞬間回收，耗費(fèi)了沈孤云極長的時(shí)間去講解、分解、示范。

少年們一遍遍空揮，感受著槊鋒劃破空氣的阻力，努力尋找著那種“擰腰送胯，力貫槊尖”的感覺。

而這，還僅僅停留在“學(xué)”的階段，動(dòng)作僵硬，破綻百出，距離“會(huì)”、“熟”、“精”，更是遙不可及。

也正因如此，古往今來，凡能將馬槊運(yùn)用得出神入化者，無一不是能留名青史的絕世猛將。

趙子義站在校場邊，看著孩子們奮力卻仍顯笨拙地操練著馬槊，與他想象中那種人馬合一、槊出如龍的景象差距甚大。

這兵器的威力毋庸置疑，一槊刺出，沛然莫御，但掌握它的門檻也高得令人焦慮。

時(shí)間不等人??！趙子義心中泛起強(qiáng)烈的急迫感。

距離記憶中的那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，只剩一年不到了。

可還有兩項(xiàng)他規(guī)劃中的核心內(nèi)容還沒開始呢。

這股焦慮驅(qū)使他無法安心旁觀，轉(zhuǎn)身快步走向了位于莊園深處的木研坊。

木研坊內(nèi)，空氣中彌漫著木材的清香與鐵銹的味道。

許林正對(duì)著一件新打造的犁具部件皺眉思索，聽到腳步聲，頭也不抬，沒好氣地道：

“你小子不好好訓(xùn)練，跑我這木頭堆里來作甚？”

趙-->>子義心里嘀咕：這老家伙什么情況？這都過去多久了，還沒消氣？

面上卻堆起笑容，湊上前道：“許叔，瞧您說的，我這不是想您了，特地過來看看您嘛！”