小周也來(lái)了精神，掏出計(jì)算器飛快地算起來(lái)：“4.8萬(wàn)的話，除了冠軍和亞軍，還能設(shè)20個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)送定制彩妝盤，再留一萬(wàn)塊做社群互動(dòng)的隨機(jī)禮品，完美！”

林宇看著熱鬧起來(lái)的會(huì)議室，心里一陣暖意，給蘇瑤回復(fù)：“太感謝了，這份情報(bào)幫我們解決了大問(wèn)題，等競(jìng)標(biāo)結(jié)束請(qǐng)你吃飯！”蘇瑤很快回復(fù)：“舉手之勞，你們好好加油，我還等著用你們策劃的活動(dòng)給品牌帶貨呢～”

解決了預(yù)算難題，團(tuán)隊(duì)的效率瞬間提了上來(lái)。趙倩連夜修改海報(bào)設(shè)計(jì)，把“實(shí)習(xí)名額”的字樣突出顯示，還加了校園元素的邊框；小周重新梳理獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都符合品牌方的要求；林宇則根據(jù)蘇瑤提供的信息，在方案里新增了“定制化獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)計(jì)思路”，詳細(xì)說(shuō)明如何結(jié)合不同高校的特色，設(shè)計(jì)專屬的活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)——比如給美術(shù)學(xué)院的學(xué)生加送“彩妝創(chuàng)意工具包”，給音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生搭配“舞臺(tái)妝教程體驗(yàn)課”。

第二天早上，當(dāng)完善后的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方案放在桌上時(shí)，所有人都忍不住點(diǎn)頭?！澳阏f(shuō)蘇瑤是不是有‘未卜先知’的能力啊？”小周喝著咖啡調(diào)侃，“剛好在咱卡殼的時(shí)候發(fā)來(lái)情報(bào)，還這么精準(zhǔn)?！?

林宇笑著把方案收進(jìn)文件夾：“人家這是人脈廣，還愿意幫咱。不過(guò)咱也不能光靠別人，接下來(lái)得把細(xì)節(jié)摳到位，別辜負(fù)了這份‘情報(bào)支援’?！痹掚m這么說(shuō)，他心里卻暗自慶幸——這次競(jìng)標(biāo)就像闖關(guān)卡，幸好關(guān)鍵時(shí)刻總有貴人相助，讓原本難走的路，慢慢變得順暢起來(lái)。

當(dāng)天下午，林宇把修改后的方案發(fā)給劉總過(guò)目，沒過(guò)多久就收到回復(fù)：“獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制這塊很亮眼，既符合品牌需求，又有校園特色，繼續(xù)加油！”看著屏幕上的肯定，林宇給團(tuán)隊(duì)群里發(fā)了條消息：“劉總認(rèn)可獎(jiǎng)勵(lì)方案了，咱們?cè)偌影褎牛瑺?zhēng)取競(jìng)標(biāo)一舉拿下！”群里立刻彈出一連串“收到”“加油”的回復(fù)，連帶著表情包都透著股干勁兒。

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