lily很快回復：“noproblem!uy（chenfeng）again.（沒問題！這份協(xié)議還能讓我不用再應付那個討厭的家伙（陳峰）了。）”她簽完字，把掃描件發(fā)了過來，還附帶了個“勝利”的表情包。

mike和sophia也很爽快，mike甚至在消息里調(diào)侃：“finally，icanblockchenfengwithalegitimatereason!（終于有正當理由拉黑陳峰了?。辈坏揭惶欤籯ol就都完成了簽約。

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最后是高校合作方。負責對接的張老師看到協(xié)議，有點為難：“林經(jīng)理，我們學校跟企業(yè)合作有規(guī)定，不能輕易簽排他協(xié)議，怕影響學校的對外合作形象?！?

林宇早有準備，拿出之前跟高校合作的活動方案：“張老師，我們理解您的顧慮。這份協(xié)議里的‘排他’，只是針對‘職場美妝類講座’，學校其他類型的合作不受影響。而且我們這次合作的‘職場美妝進校園’活動，反響特別好，后續(xù)我們還計劃增加‘職場形象設計課程’，跟學校共建實踐基地，這對提升學校的就業(yè)指導水平也有幫助，您覺得呢？”

張老師看著方案，眼睛亮了起來：“共建實踐基地？這倒是個好主意。行，這份協(xié)議我們簽了，也希望能跟你們長期合作，給學生們多提供點實用的職場指導。”

等所有合作方都簽完協(xié)議，林宇把協(xié)議整理歸檔，長長舒了口氣。老周湊過來看了眼厚厚的協(xié)議，笑著說：“這下好了，有了這‘護身符’，陳峰就算再想搞小動作，也無處下手了?！?

“不止是防陳峰?！绷钟羁吭谝伪成?，看著窗外的夕陽，“這次補簽協(xié)議，也是給咱們項目上了一道‘安全鎖’。職場上做項目，就像走鋼絲，既要往前沖，也要記得系好安全帶，不然萬一踩空，之前的努力就全白費了?！?

正說著，林宇的手機響了，是法務同事發(fā)來的消息：“林經(jīng)理，協(xié)議都審核通過了，沒問題。以后再有類似的合作，提前跟我們說，咱們可以把排他條款直接加進基礎協(xié)議里，省得后續(xù)麻煩。”

林宇笑著回復“謝謝”，心里格外踏實。他知道，這次補簽排他協(xié)議，不僅杜絕了合作風險，更讓他學會了“未雨綢繆”——職場上，真正的穩(wěn)妥不是等著問題出現(xiàn)再解決，而是提前預判風險，把隱患扼殺在搖籃里。而這份意識，比任何協(xié)議都更能讓他在項目推進中站穩(wěn)腳跟。

接下來我可以幫你梳理這一章中林宇推動簽訂排他協(xié)議的3個關鍵策略，結(jié)合具體溝通場景整理成簡潔的要點，方便你后續(xù)回顧或應用到其他項目風險防控的情節(jié)中，需要我這么做嗎？

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