林宇剛把“智家科技”項(xiàng)目的初步方案存進(jìn)共享盤，就看見李曼抱著筆記本電腦，在辦公室門口探頭探腦，活像只揣著秘密的小松鼠。

“宇哥，有空嗎？我發(fā)現(xiàn)個(gè)事兒，不知道該不該說(shuō)?！彼笾髽?biāo)線，指尖繞得像團(tuán)毛線，跟平時(shí)匯報(bào)消費(fèi)者洞察時(shí)的干脆勁兒判若兩人。

林宇把剛泡的枸杞茶推過(guò)去：“說(shuō)唄，咱們組什么時(shí)候有‘該不該說(shuō)’的規(guī)矩了？”

李曼深吸一口氣，點(diǎn)開excel表格：“你看，體驗(yàn)營(yíng)報(bào)名數(shù)據(jù)我核對(duì)第三遍了，‘二胎家庭’占比居然有42%，比咱們最初預(yù)估的20%翻了一倍還多。之前設(shè)計(jì)的親子游戲都是按‘一大一小’準(zhǔn)備的，要是二胎家庭來(lái)了，倆孩子搶道具怎么辦？”

她指著屏幕上的報(bào)名備注，聲音越說(shuō)越亮：“你看這位家長(zhǎng)寫‘希望有倆孩子能一起玩的游戲’，還有這個(gè)說(shuō)‘擔(dān)心老大覺得被忽略’——咱們要是不調(diào)整，說(shuō)不定會(huì)有差評(píng)。”

林宇盯著表格里刺眼的“42%”，心里咯噔一下。之前光顧著盯場(chǎng)地和流程，居然沒(méi)注意到報(bào)名數(shù)據(jù)里藏著這么個(gè)關(guān)鍵信息。他抬頭看向李曼，眼里滿是驚喜：“你小子可以啊，這都能揪出來(lái)！我之前還擔(dān)心你只會(huì)做數(shù)據(jù)整理，沒(méi)想到還會(huì)琢磨用戶需求了。”

被夸得耳尖發(fā)紅，李曼趕緊擺手：“我就是覺得不對(duì)勁，就多翻了翻備注。我還想了個(gè)辦法，把‘親子手工’改成‘家庭協(xié)作任務(wù)’，讓爸媽帶倆孩子一起拼積木，最后拼出‘愛貝樂(lè)’的logo，這樣倆孩子都有參與感?！彼呎f(shuō)邊點(diǎn)開ppt，里面已經(jīng)畫好了游戲流程草圖，連積木的顏色搭配都標(biāo)得清清楚楚。

林宇越看越滿意，拍了下桌子：“就按你說(shuō)的來(lái)！你今晚把調(diào)整后的流程細(xì)節(jié)理出來(lái)，明天咱們跟‘愛貝樂(lè)’對(duì)接，順便把這個(gè)點(diǎn)加進(jìn)活動(dòng)方案里?！?

等李曼抱著電腦干勁十足地走了，林宇端起枸杞茶喝了一口，心里盤算著——這姑娘之前總說(shuō)自己“只會(huì)做數(shù)據(jù)，不會(huì)想創(chuàng)意”，現(xiàn)在看來(lái)，不是沒(méi)能力，是沒(méi)找到發(fā)力點(diǎn)。

當(dāng)天晚上，林宇加完班準(zhǔn)備走，發(fā)現(xiàn)策劃部的燈還亮著。推開門一看，李曼正趴在桌子上寫流程，面前擺著半盒沒(méi)吃完的外賣，電腦旁堆著好幾張畫滿箭頭的草稿紙。

“怎么還沒(méi)走？”林宇走過(guò)去，看見她正在修改“二胎互動(dòng)游戲”的規(guī)則說(shuō)明，連“如何避免孩子爭(zhēng)搶道具”的應(yīng)對(duì)方案都寫進(jìn)去了。