黎援朝聲音激昂。

所話語調(diào)動了在場每一個人的情緒和期望。

軍方的代表更是激動地握緊了拳頭，眼中閃爍著昂揚(yáng)戰(zhàn)意。

“同志們，時代變了！”

“靈氣復(fù)蘇的浪潮已經(jīng)涌來，我們大夏，絕不能做隨波逐流的浮萍?！?

“我們要做就做弄潮兒，做擎天柱！”

“要對得起陸離同志為我們爭取來的寶貴窗口期。”

“我們這代人....要將大夏打造成修行時代的引領(lǐng)者！”

隨著黎援朝大手一揮，斬釘截鐵地結(jié)束了他的發(fā)。

整個大夏徹底忙碌了起來。

不過幾日的時間。

一份經(jīng)過精心修訂和偽裝的《大夏修身綱要二階段（試行）》文件。

悄然出現(xiàn)在了全國各大高校的行政系統(tǒng)和內(nèi)部通知欄中。

是的，高校學(xué)子成了首批修行的特定人群。

選擇高校學(xué)子，是經(jīng)過深思熟慮的。

他們年輕，氣血旺盛，可塑性強(qiáng)。

接受過系統(tǒng)教育，思想相對純粹。

對國家和民族有著深厚的認(rèn)同感。

是國家的未來，提前打下根基，意義深遠(yuǎn)。

更重要的是，高校環(huán)境相對封閉，便于管理和引導(dǎo)。

可以最大程度地減少社會層面的過度解讀和潛在恐慌。

國家層面也并未通過電視新聞或官方發(fā)布會進(jìn)行任何渲染。

一切都像是一次普通的教學(xué)大綱更新。

然而，風(fēng)暴往往起于青萍之末...

京市，某高校，大一新生宿舍。

李明，一個戴著黑框眼鏡，平時喜歡刷刷短視頻、逛逛論壇的普通男生。

正百無聊賴地翻閱著學(xué)校剛下發(fā)的電子版《修身綱要二階段》。

前面的養(yǎng)身、強(qiáng)體、收心之類的標(biāo)準(zhǔn)他都是一掃而過。

直到翻到最后一頁....

“第五級引氣...《基礎(chǔ)引導(dǎo)呼吸法》....”

“寧神靜氣...意守丹田，呼吸綿長，引天地之靈機(jī)，淬煉己身.....”

“這是啥玩意兒？”

李明撓了撓頭，一下愣住了。

似是有些不敢相信自己的眼睛，將文件放大，仔仔細(xì)細(xì)又看了一遍。

“脊柱龍展...五臟松腹....厚土....氣感......”

“這什么鬼？”

待看清這確實是一段跟道家典籍似的莫名口訣后。

他的臉上露出一種又好氣又好笑的表情。

“這畫風(fēng)....對嗎？”

“學(xué)校這是跟哪個網(wǎng)頁游戲聯(lián)名了？還是導(dǎo)員發(fā)錯文件了？”

“連修仙秘籍都發(fā)出來了?！?

有些無語，李明將這一頁截圖，發(fā)到了新生班級群里。

并且還特意@了輔導(dǎo)員。

導(dǎo)員導(dǎo)員！

咱們學(xué)?，F(xiàn)在這么潮了嗎？體育課改修仙專業(yè)課了？

消息發(fā)出不過幾分鐘，炸出一堆潛水的同學(xué)。

臥槽！真的假的？我看看！

哈哈哈，笑死，這是哪個大神寫的文案？

懂了，以后體測不跑一千米了，改御劍飛行考核是吧？