扳機(jī)牽著大黃在展館里邊來(lái)回逛著，雖然這個(gè)展館并不是很大，但她一時(shí)間也不知道要從哪里開(kāi)始看起比較好。

“小朋友們要跟緊了！”

扳機(jī)循聲望去，只見(jiàn)一位導(dǎo)游拿著一個(gè)小旗子，領(lǐng)著一群小學(xué)生在展館中走動(dòng)著，而在旁邊一名老師就是認(rèn)真的清點(diǎn)著每一名學(xué)生以防他們走丟。

“是學(xué)校組織的課外活動(dòng)嗎？大黃，我們跟上去看看吧”

扳機(jī)低頭看向大黃，大黃也搖了搖尾巴，表示沒(méi)問(wèn)題，隨后扳機(jī)便牽著大黃跟了去上。

扳機(jī)在走過(guò)去后則是輕聲詢(xún)問(wèn)旁邊的老師。

“請(qǐng)問(wèn)我可以跟著旁聽(tīng)嗎？”

老師在聽(tīng)到扳機(jī)的請(qǐng)求后笑著表示沒(méi)問(wèn)題。

“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題”

扳機(jī)微微點(diǎn)頭表示謝過(guò)，然后一群人便跟著導(dǎo)游開(kāi)始在展館里邊觀(guān)光了起來(lái)。

“小朋友們，現(xiàn)在我要考考你們一些關(guān)于眾團(tuán)區(qū)的問(wèn)題，答對(duì)的人，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花哦”

孩子們?cè)诼?tīng)到后兩眼放光，然后便嘰嘰喳喳的討論了起來(lái)，有些孩子則是想舉起手搶答問(wèn)題。

“哈哈，我知道各位小朋友們都很熱情，但我們現(xiàn)在都不要著急好嗎？慢慢聽(tīng)題目好嗎？”

導(dǎo)游此話(huà)一說(shuō)，孩子們瞬間便安靜了下來(lái)，導(dǎo)游想了想問(wèn)題便開(kāi)口問(wèn)道。

“第一個(gè)問(wèn)題，眾團(tuán)區(qū)的前身也就是還未成立眾團(tuán)區(qū)之前，這個(gè)地方是什么樣子的？”

孩子們?cè)诼?tīng)到問(wèn)題后，便低頭想了想，扳機(jī)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，也不由好奇了起來(lái)。

畢竟她從卡戎隊(duì)長(zhǎng)那里了得到的信息，只了解到眾團(tuán)區(qū)前身應(yīng)該算一個(gè)魚(yú)龍混雜的聚集地，至于更具體一些的信息扳機(jī)就不是特別了解了

忽然這個(gè)時(shí)候的一個(gè)孩子舉起手想回答。

“我我我！”

導(dǎo)游看到后笑著說(shuō)道。

“好，那就請(qǐng)這位小朋友來(lái)回答一下”

被選中的孩子聽(tīng)到后想了想，便開(kāi)口說(shuō)出了自己知道的。

“聽(tīng)我爺爺奶奶還有街坊鄰居的大家所說(shuō)，最初的眾團(tuán)區(qū)其實(shí)是一個(gè)拾荒者和盜洞客還有流浪者組成的非?；靵y的聚集地”

“這位小朋友說(shuō)的非常不錯(cuò)，大家鼓鼓掌！”

導(dǎo)游不由向這位小朋友點(diǎn)了個(gè)贊，而在場(chǎng)的所有人也包括扳機(jī)同時(shí)為這位小朋友鼓起了掌，這讓這名小朋友不由驕傲的抬起了胸脯。

“當(dāng)然，但當(dāng)時(shí)眾團(tuán)區(qū)的情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)單”

導(dǎo)游笑了笑并準(zhǔn)備為大家講一下當(dāng)初眾團(tuán)區(qū)的實(shí)際情況，孩子們不由好奇的看著導(dǎo)游，扳機(jī)也不由豎起了耳朵，認(rèn)真聽(tīng)了下來(lái)。

“當(dāng)時(shí)的眾團(tuán)區(qū)也就是聚集地，實(shí)際上的情況可是非?；靵y的，可謂是多方勢(shì)力，魚(yú)龍混雜。

所以在那種環(huán)境下，眾團(tuán)區(qū)也就是聚集地可謂是毫無(wú)秩序，混亂與斗爭(zhēng)是常態(tài)。

與當(dāng)時(shí)人們欣欣向榮的艾利都不同，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)這里沒(méi)有任何規(guī)矩可，想干什么就干什么沒(méi)人管，可謂是非常自由！”

當(dāng)導(dǎo)游講的熱火朝天的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候一個(gè)小女孩忽然舉起了手。

“哦？這位小朋友有什么問(wèn)題嗎？”