坐在前排的陳銘身旁，一名年紀(jì)尚輕的教員壓低嗓音嘟囔道：“我之前聽聞計算機學(xué)院那邊兒來了位從海外歸來的博士生，甫一入校便直接被聘任為副教授啦！而且這位仁兄今年方才三十一而已呢?！痹捯粑绰?，另一個聲音緊接著響起：“那種情況可屬個別現(xiàn)象哦，畢竟人家手握三篇sci頂級刊物發(fā)表之學(xué)術(shù)論文嘛。咱們搞文科研究的哪里能跟他們相提并論呀？”
張敏好像察覺到周圍有人在竊竊私語地討論著什么，于是臉上露出一抹笑容，輕聲說道：“其實呢，破格晉升這種事情的確存在過一些成功的例子啦！不過呀，這些可都是極其罕見的哦，可以說是鳳毛麟角般珍貴吶！你們知道嗎？就在去年啊，我們整個學(xué)校里能夠獲得破格晉升機會的老師僅僅只有區(qū)區(qū)3個人而已喲！而且他們每個人都擁有著國家層面的重要成就和貢獻呢！所以說嘛，對于絕大多數(shù)普通教師來說，想要升職加薪，還是得老老實實地按照常規(guī)的晉升路線來走才行哦！”說到這里的時候，張敏特意加重語氣突出了一下最新出臺的相關(guān)政策措施，并繼續(xù)介紹道：“然而呢，今年最大的一個改變就是，現(xiàn)在不僅僅局限于科研方面取得的成果才能算作關(guān)鍵要素啦！像指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽并贏得獎項、編寫出版優(yōu)質(zhì)教材以及提交給政府部門或其他機構(gòu)且得到認(rèn)可采用的智庫研究報告等等，統(tǒng)統(tǒng)都能被視作核心性的工作業(yè)績表現(xiàn)呢！比如說吧，咱們省魯東大學(xué)里不是有這么一位厲害的老師嘛，人家靠著輔導(dǎo)自己帶的學(xué)生們拿到了‘互聯(lián)網(wǎng)+’大賽的金獎這樣了不起的榮譽，結(jié)果一下子就順利升任到高級職稱咯！哇塞，這個消息對于咱們這些以教書育人為本職工作的老師們來講簡直就是天大的好消息啊！”
解讀會結(jié)束后，陳銘正準(zhǔn)備離開會議室時，突然聽到身后傳來一個聲音：“小陳啊，請留步！”
陳銘回頭一看，原來是物理系的張教授。只見這位年邁的老教授拄著拐杖，步伐顯得有些吃力，但臉上依然掛著慈祥的笑容。
陳銘趕忙上前扶住張教授，并關(guān)切地問道：“張老師，您找我有什么事嗎？需要幫忙嗎？”
張教授擺了擺手，笑著說：“不用不用，小陳，我就是想跟你聊聊天。剛才我聽了你的在線課程，真是受益匪淺??！講得太好了，深入淺出、通俗易懂，連我這個老頭子都能聽得明白呢。想當(dāng)年我評教授的時候，可沒你們現(xiàn)在這么好的條件哦。那時全憑一篇論文和十年的教學(xué)經(jīng)驗，才能勉強通過評審。不像如今，各種規(guī)章制度層出不窮，讓人眼花繚亂?！闭f著，張教授不禁感嘆起來，搖了搖頭又繼續(xù)說道：“不過話說回來，現(xiàn)在這樣確實也比我們那個時代要公平得多啦。那時候，很多評選名額都被那些有背景、有關(guān)系的人給搶走了，真正有實力的老師反而得不到應(yīng)有的認(rèn)可。我一直等到快五十歲了，才好不容易評上副教授……”
張教授的這番話，讓陳銘不由得想起了自己的岳父。那位已經(jīng)退休的中學(xué)語文老師，一生兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作，把所有的心血都傾注在了教育事業(yè)上。然而，由于種種原因，尤其是缺乏足夠數(shù)量的學(xué)術(shù)論文作為支撐，他直到離世之前都只是一名普通的中學(xué)一級教師，未能如愿獲得更高層次的職稱評定。這件事情成為了岳父心中永遠無法抹去的遺憾，同時也深深觸動了年輕氣盛的陳銘。
正是因為如此，當(dāng)初選擇職業(yè)道路時，陳銘毅然決然地決定攻讀博士學(xué)位并進入高等院校任教。他堅信，憑借自身扎實的專業(yè)知識以及多年積累下來的豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗，一定能夠打破這種不合理現(xiàn)象，向世人展示出優(yōu)秀教師所具備的獨特魅力與價值所在――即便沒有過多華麗的理論包裝或所謂的“關(guān)系網(wǎng)”庇護，單憑實實在在的教學(xué)業(yè)績照樣可以贏得大家的尊敬與肯定！
評審會那天，陳銘特意穿了件深色西裝，提前半小時來到了評審現(xiàn)場。等候室里，他遇到了工學(xué)院的年輕教師趙磊，那位傳說中三十五歲就要評教授的青年才俊。趙磊手里拿著一疊厚厚的成果材料，其中一本《工業(yè)機器人技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用》的專著格外顯眼。
“陳老師，久仰大名！”趙磊滿臉笑容地主動伸出右手，熱情地說道，“我的愛人可是您《現(xiàn)代漢語》課程的忠實粉絲呢，她常常跟我夸贊您講課風(fēng)趣幽默、深入淺出，簡直比那些文科生還要厲害幾分！”聽到這話，陳銘不禁感到十分驚訝和欣喜，他也趕緊用力握住對方的手回應(yīng)道：“哪里哪里，趙老師您真是太客氣啦！能得到學(xué)生們?nèi)绱烁叩脑u價，實在讓我受寵若驚呀！不過話說回來，像趙老師這樣年輕有為又才華橫溢的學(xué)者可不多見吶，聽說您才三十幾歲就已經(jīng)開始沖擊教授職稱啦？”
面對陳銘的稱贊，趙磊無奈地苦笑著搖了搖頭，嘆息著回答道：“唉，其實壓力山大??！您有所不知，我當(dāng)初是以‘非升即走’的方式被學(xué)校破格錄用進來的，而且簽訂的聘用合同只有短短五年時間哦。如果這次評選教授失敗的話，那恐怕只能收拾行李黯然離開了……”說著，他一邊用手指向自己手中緊緊攥著的一疊厚厚的資料，一邊繼續(xù)解釋道，“您看看這些東西吧，這五年來我?guī)缀鯖]有享受過一天真正意義上的完整假期呢！不僅要全力以赴地主持兩項國家級科研項目，還要拼命撰寫并發(fā)表足足六篇sci級別的學(xué)術(shù)論文，這樣拼死拼活干下來，也僅僅只是剛剛符合申報條件而已啊！”直到此刻，陳銘方才恍然大悟――原來人們口中常說的那種令人艷羨不已的“時代紅利”，其背后竟然隱藏著超乎尋常人所能承受之重的艱辛與努力！
終于輪到陳銘上臺接受答辯的時候到了，當(dāng)他看到坐在評委席正中間位置上那位白發(fā)蒼蒼卻精神矍鑠、眼神犀利如鷹隼般的老者竟然是自己曾經(jīng)非常敬重和愛戴過多年前教過他們班大學(xué)語文課程的王教授后不禁感到有些驚訝！畢竟歲月不饒人啊……眼前這位德高望重的老前輩如今雖然滿頭銀絲比過去更多了一些，但那股由內(nèi)而外散發(fā)出的威嚴(yán)氣質(zhì)以及那雙始終閃爍著睿智光芒且異常敏銳銳利的眼睛依然讓人心生敬畏之情！
只見王教授一邊翻閱著手頭有關(guān)陳銘提交上來準(zhǔn)備參加此次答辯會用的相關(guān)資料一邊開口說道：“嗯......小陳啊，從這些材料上來看呢，你最近這段時間以來所取得的各項教學(xué)成績確實相當(dāng)不錯呀！不過嘛，話說回來哈~身為一名文科類專業(yè)領(lǐng)域里的教育工作者來講哦，咱們可絕對不能夠輕易地就把自身對于各類學(xué)術(shù)方面知識內(nèi)容的深入鉆研探究給忽視掉咯！尤其是像現(xiàn)在擺在我面前這份，你精心撰寫完成并呈交給我們大家一起共同來仔細(xì)審核查看一下的，這篇名為《網(wǎng)絡(luò)語對現(xiàn)代漢語語法的影響》這樣一篇專題性研究報告來說更是如此啦！”說到這里，王教授稍稍停頓了片刻之后緊接著又繼續(xù)往下講道：“當(dāng)然綣タ雌渲興芯儷隼吹哪切┚嚀逑曄檔氖菪畔3榭隼純矗掛不顧愕蒙鮮潛冉峽科卓煽空媸悼尚諾睦?！只是脴访{蛔愕牡胤劍謨諂湔邐淖直硎霾糠炙毯睦礪鄄憒紊疃人坪跎暈11緣寐暈3啡蹦敲匆壞愕愣矗
聽到這兒，陳銘先是深深地吸了一大口氣以平復(fù)下內(nèi)心些許緊張激動不安情緒然后才鎮(zhèn)定自若、沉著冷靜地回應(yīng)道：“感謝王老師您提出的寶貴意見和建議！其實關(guān)于這個課題項目我前后總共花費了整整三年時間，去展開持續(xù)不斷地跟蹤式全面深入系統(tǒng)調(diào)查，并陸陸續(xù)續(xù)收集整理出多達足足有十多萬條，與之緊密關(guān)聯(lián)相匹配的各種不同類型網(wǎng)絡(luò)用語相關(guān)素材資料呢！下一步我打算再進一步將它們與認(rèn)知語學(xué)當(dāng)中，涉及到的一系列基本原理和方法技巧等有機融合起來，開展更為廣泛深入細(xì)致詳盡地探討研究，而且目前為止我已然向省級社會科學(xué)基金管理部門，正式遞交了一份申請表格正在等待對方最終審批結(jié)果！”
講到此處，陳銘特意稍稍停歇了一會兒，隨后又趕緊接著補充強調(diào)解釋說明一番稱：“另外還有一點需要特別著重指出的便是，依本人之愚見而，從事文科方向領(lǐng)域范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)研究工作，既不宜一味片面盲目過度偏執(zhí)，去刻意過分追求所謂的高深莫測，玄乎其神的那種純粹理論層面深度，同時亦應(yīng)當(dāng)高度重視它所能產(chǎn)生帶來的，具有重要現(xiàn)實指導(dǎo)意義價值作用功效才行喔！打個比方來講吧，比如說我之前開設(shè)的那些線上精品課程，之所以能夠得到眾多學(xué)生們熱烈歡迎追捧，原因無外乎就是因為可以真正幫助他們，有效合理圓滿地成功解決好日常學(xué)習(xí)生活等等各個環(huán)節(jié)，其實這個過程當(dāng)中還會實際碰到發(fā)生出現(xiàn)各種各樣棘手問題，會讓人感到無比苦惱煩悶抓狂崩潰的事情唄！”
評審組的幾位教授圍坐在一起，他們低聲地交流著什么，不時還會有人點頭表示贊同或者提出一些疑問和建議。坐在首位的王教授認(rèn)真傾聽著每一個人的發(fā)，并適時地點頭示意，表示自己已經(jīng)了解了相關(guān)情況。
過了一會兒，王教授開口說道：“大家剛才說的都非常好?！莆逦ā⒉皇峭耆穸▽W(xué)術(shù)研究的重要性，而是強調(diào)不能僅僅依靠單一的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個學(xué)者的能力和貢獻。就像這位申請人一樣，他的教學(xué)成果可謂是有目共睹，尤其是學(xué)生們對他的課程滿意度竟然能夠連續(xù)五年保持全校第一！這樣出色的表現(xiàn)實在是難能可貴啊?！闭f完這番話后，王教授將目光投向了其他的評審委員，似乎在等待他們發(fā)表意見。
片刻之后，另一位評審委員也附和道：“沒錯，從目前掌握的數(shù)據(jù)來看，陳老師確實具備了相當(dāng)不錯的教學(xué)水平以及較高的職業(yè)素養(yǎng)。而且據(jù)我所知，他近年來在教育領(lǐng)域所取得的成績也是得到了廣泛認(rèn)可與好評呢。所以綜合各方面因素考慮，我覺得陳銘應(yīng)該可以滿足此次晉升的基本要求吧？”緊接著又有幾名評委紛紛表示同意這個觀點……
當(dāng)陳銘踏出評審室那扇門的時候，他才發(fā)現(xiàn)自己的手掌心早已被汗水濕透了――畢竟剛剛經(jīng)歷完一場如此緊張激烈且關(guān)系到個人前途命運的考核環(huán)節(jié)，任誰都會感到些許不安和焦慮吧！于是乎，他便靜靜地站在走廊盡頭處默默地等待著結(jié)果揭曉那一刻的到來……大約過了十來分鐘左右，只見王教授邁著穩(wěn)健步伐緩緩走來并微笑著輕輕拍了拍陳銘的肩膀安慰道：“恭喜你呀小陳同志~經(jīng)過我們?nèi)w評審組成員共同商議決定，一致認(rèn)為你已順利通過本次職稱評定啦！接下來嘛就要加把勁繼續(xù)努力哦~爭取早日突破咱們系文科教師晉升正高級職稱所需花費的最短年限記錄哈！”
陳銘愣了幾秒，眼淚突然涌了上來。十年寒窗，十年講臺，那些深夜備課的疲憊，那些科研受阻的沮喪，那些照顧病人的艱辛，在這一刻都有了意義。他拿出手機，想給愛人報喜，卻發(fā)現(xiàn)周濤發(fā)來的微信："老陳，我也過了！林曉薇可惜了，差一票。"
陳銘找到林曉薇時，她正坐在辦公樓前的長椅上發(fā)呆?？吹疥愩懀銖娦α诵Γ?沒事，我早有心理準(zhǔn)備。今年競爭太激烈了，有個評委說我的代表性成果不夠突出。"
"明年再來，"陳銘遞給她一瓶水，"你那本《魏晉南北朝文學(xué)思潮研究》馬上就要出版了，明年肯定能過。"林曉薇點點頭，眼神里卻有些迷茫："我博士畢業(yè)六年了，再等一年就超過平均晉升時間了。有時候真羨慕趙磊他們理工科，成果來得快。"
陳銘想起趙磊說的"非升即走"，安慰道："各有各的難處。工學(xué)院的淘汰率據(jù)說超過90%，趙磊要是這次評不上，就得失業(yè)。咱們文科雖然慢，但至少穩(wěn)定。"他看向遠處的教學(xué)樓，"你還記得王教授說的種竹子嗎？咱們可能就是扎根時間長的那種，但只要不放棄，總有拔節(jié)生長的一天。"
公示期結(jié)束那天，燕寧大學(xué)官網(wǎng)公布了晉升名單。陳銘和周濤的名字赫然在列，趙磊也成功晉升教授，成為全校最年輕的正高教師之一。林曉薇則在朋友圈發(fā)了張書桌的照片，配文："十年磨一劍，再礪一年鋒。"
慶功宴上，***端著酒杯走過來："明年咱們系爭取拿個正高名額，陳銘，這個任務(wù)就交給你了。"陳銘連忙起身："李主任，我剛升副教授，按規(guī)定要五年才能評教授啊。"
"規(guī)定是死的，人是活的，"***笑著說，"學(xué)校正在試點'青年杰出人才綠色通道'，像你這樣有突出教學(xué)成果的，可不受任職資歷限制。中山大學(xué)就有這樣的案例，青年教師憑代表性成果直接升教授。"
酒過三巡，周濤端著酒杯來到陳銘身邊："老陳，還記得咱們剛?cè)肼殨r說的話嗎？要一起評上教授，一起退休。"陳銘看著滿桌的同事，有的剛?cè)肼毑痪?，對未來充滿憧憬；有的已臨近退休，依舊在為課題奔波。他突然明白，職稱這條路上，沒有絕對的快慢，只有堅持與熱愛。
夜深人靜時，陳銘回到辦公室，看著門牌上剛更換的"副教授"字樣，又想起了岳父臨終前說的話："教書育人，不在于職稱高低，而在于有沒有把學(xué)生教好。"他打開電腦，開始修改那篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語的論文，窗外的月光灑在鍵盤上，照亮了屏幕上的一行字："教育的本質(zhì)，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。"
他知道，從副教授到教授，還有很長的路要走?？赡苄枰迥?，也可能需要十年，甚至更久。但他不再焦慮，因為他明白，職稱只是衡量教師價值的一種尺度，而真正的教育情懷，藏在每一堂課的講解里，藏在每一次與學(xué)生的交流中，藏在十年如一日的堅守里。
第二年春天，林曉薇憑借出版的專著和新主持的國家級課題，成功晉升副教授。陳銘則帶著他的教學(xué)成果，申報了"青年杰出人才綠色通道"。評審那天，他沒有穿西裝，而是穿了件洗得發(fā)白的襯衫，就像他剛?cè)肼殨r那樣。當(dāng)王教授再次問他"學(xué)術(shù)研究與教學(xué)如何平衡"時，他笑著回答："好的教學(xué)，本身就是最好的研究。"
公示名單出來那天，陳銘正在給學(xué)生上《現(xiàn)代漢語》課。課間休息時，學(xué)生們圍著他歡呼，因為他們在官網(wǎng)看到了"陳銘破格晉升教授"的字樣。陳銘看著學(xué)生們年輕的臉龐，突然想起了二十年前那個給王教授獻花的自己。他拿起粉筆，在黑板上寫下："十年磨劍，不負(fù)韶華；初心如磐，方得始終。"
夕陽透過窗戶，把粉筆字照得格外清晰。陳銘知道，這不是終點，而是新的。在大學(xué)這片沃土上，還有無數(shù)像他一樣的教師，在職稱的金字塔上攀登，在教書育人的道路上堅守。他們或許會遇到挫折，或許會經(jīng)歷漫長的等待，但只要心中有熱愛，眼中有光芒，就一定能在平凡的崗位上，綻放出屬于自己的精彩。_c