王啟明舉了法學(xué)院陳麗老師的例子。陳麗是中國(guó)人民大學(xué)的博士，學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)，入職燕寧大學(xué)后，一門心思搞研究，信奉“酒香不怕巷子深”，從不主動(dòng)參加學(xué)術(shù)會(huì)議，也不跟領(lǐng)域內(nèi)的資深學(xué)者交流。但她發(fā)現(xiàn)，自己的論文投稿總是被拒，申請(qǐng)項(xiàng)目也屢屢失敗，明明成果不比別人差，卻始終得不到認(rèn)可。

“后來(lái)陳老師才明白，問(wèn)題出在人脈上?！蓖鯁⒚髡f(shuō)，“她剛?cè)肼殨r(shí)，很少參加學(xué)術(shù)會(huì)議，也不主動(dòng)和領(lǐng)域內(nèi)的資深學(xué)者交流。投稿論文時(shí)，沒有‘大佬’推薦，評(píng)審專家不了解她的研究，很容易就把她的論文當(dāng)成普通稿件處理；申請(qǐng)項(xiàng)目時(shí)，沒有‘大佬’作為合作專家，標(biāo)書很難引起重視。而和她同批入職的一位老師，是本校畢業(yè)的‘土著’博士，導(dǎo)師是法學(xué)院的資深教授，有導(dǎo)師引薦，很快就融入了核心學(xué)術(shù)圈，論文和項(xiàng)目都順風(fēng)順?biāo)坏饺昃驮u(píng)上了副教授?！?

這就涉及到一個(gè)敏感的話題：為什么有時(shí)候985高校的博士，入職后反而競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)本校培養(yǎng)的“土著”博士？王啟明解釋道：“‘土著’博士有現(xiàn)成的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，他們的導(dǎo)師在校內(nèi)有影響力，能直接或間接提供支持；他們熟悉學(xué)校的規(guī)則和潛在關(guān)系，做事更順暢。而‘外來(lái)戶’則需要白手起家，從頭構(gòu)建自己的人脈，這個(gè)過(guò)程不僅耗時(shí)，還充滿不確定性?！?

“大佬的支持有多重要？”王啟明說(shuō)，“他們能給你推薦論文發(fā)表，能幫你引薦項(xiàng)目評(píng)審專家，能在職稱評(píng)審中為你發(fā)聲，能提名你參加各類獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)于年輕學(xué)者來(lái)說(shuō)，得到資深學(xué)者的提攜，往往能事半功倍。我認(rèn)識(shí)一位教授，當(dāng)年就是因?yàn)榈玫搅祟I(lǐng)域內(nèi)一位院士的賞識(shí)，論文被推薦到頂級(jí)期刊，項(xiàng)目也順利獲批，短短五年就從講師評(píng)上了教授?！?

但王啟明也強(qiáng)調(diào)，人脈不是靠鉆營(yíng)來(lái)的。“過(guò)分鉆營(yíng)人際關(guān)系，會(huì)偏離學(xué)術(shù)初心，最終也走不長(zhǎng)遠(yuǎn)；完全忽視人脈，又會(huì)事倍功半，錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)?！彼f(shuō)，“最好的方式，是用過(guò)硬的學(xué)術(shù)成果作為敲門磚，再通過(guò)學(xué)術(shù)交流、合作研究等方式，自然地構(gòu)建自己的人脈網(wǎng)絡(luò)。陳老師后來(lái)就是通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議，發(fā)表了幾篇高質(zhì)量論文，得到了領(lǐng)域內(nèi)一位大佬的認(rèn)可，之后的發(fā)展才順利起來(lái)?！?

李斌對(duì)此深有體會(huì)。他當(dāng)年能順利申請(qǐng)到青年基金，離不開導(dǎo)師的推薦；他的第一篇頂級(jí)期刊論文，也是導(dǎo)師幫忙引薦的評(píng)審專家，才得以順利發(fā)表。有一次，他參加學(xué)術(shù)會(huì)議，因?yàn)橐黄獔?bào)告得到了領(lǐng)域內(nèi)一位資深教授的認(rèn)可，后來(lái)還和對(duì)方開展了合作研究，項(xiàng)目進(jìn)展得非常順利。學(xué)術(shù)圈從來(lái)不是閉門造車，良好的人脈，能讓你的努力事半功倍。他在筆記本上寫下“以成果為基，建良性人脈”，提醒自己既要做好研究，也要主動(dòng)融入學(xué)術(shù)圈。

第五道：年齡關(guān)――無(wú)可逆轉(zhuǎn)的學(xué)術(shù)倒計(jì)時(shí)

“第五道關(guān)，是最公平也最殘酷的――年齡關(guān)?！蓖鯁⒚鞯恼Z(yǔ)氣里帶著一絲惋惜，“在學(xué)術(shù)界，年齡從來(lái)不是單純的數(shù)字，它是一系列機(jī)會(huì)窗口的硬性標(biāo)尺，是一道道冰冷的‘?dāng)貧⒕€’。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都一視同仁，不會(huì)因?yàn)槿魏卫碛赏Ａ?，一旦錯(cuò)過(guò)年齡窗口，很多機(jī)會(huì)就再也沒有了?！?

王啟明操作著鼠標(biāo)，把一系列年齡限制條款投在了大屏幕上：“國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目，限定35歲以下；優(yōu)秀青年科學(xué)基金，男性38歲以下、女性40歲以下；長(zhǎng)江學(xué)者青年學(xué)者，38歲以下；甚至有些高校招聘青年教師，都要求35歲以下。這些年齡限制，就像一個(gè)個(gè)倒計(jì)時(shí)，一旦錯(cuò)過(guò)，就再也沒有機(jī)會(huì)了?！?

“咱們學(xué)校物理學(xué)院的李教授，就是壓線過(guò)關(guān)的典型?！蓖鯁⒚髡f(shuō)，“李教授35歲那年，申請(qǐng)了國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金。當(dāng)時(shí)他的標(biāo)書還有些問(wèn)題，評(píng)審意見反饋回來(lái)時(shí)，距離最終提交還有三天。他連續(xù)熬了三個(gè)通宵，修改標(biāo)書，逐字逐句優(yōu)化，甚至專門跑到外地找專家請(qǐng)教，最終壓線提交，成功中標(biāo)。他后來(lái)跟我說(shuō)，那是他職業(yè)生涯的‘救命稻草’。如果那年沒拿到，年齡超限，后面的很多機(jī)會(huì)就都對(duì)他關(guān)閉了，學(xué)術(shù)天花板會(huì)驟然降低?！?

年齡關(guān)的殘酷之處在于，它沒有任何商量的余地。王啟明說(shuō)：“學(xué)者們必須在有限的時(shí)間內(nèi)，完成一系列規(guī)定動(dòng)作：博士畢業(yè)、入職、拿青年項(xiàng)目、發(fā)頂刊、評(píng)副教授、拿面上項(xiàng)目、評(píng)教授……這就像一場(chǎng)規(guī)定時(shí)間內(nèi)的闖關(guān)游戲，稍有延誤，就可能一步慢、步步慢?！?

“我見過(guò)很多優(yōu)秀的學(xué)者，就是因?yàn)椴┦慨厴I(yè)晚了幾年，錯(cuò)過(guò)了青年項(xiàng)目的年齡限制，后面的發(fā)展一直不順利。”王啟明的語(yǔ)氣有些沉重，“有位化學(xué)學(xué)院的老師，36歲才博士畢業(yè)，入職后發(fā)現(xiàn)，青年基金已經(jīng)申請(qǐng)不了了，只能直接申請(qǐng)面上項(xiàng)目，難度大了很多?，F(xiàn)在入職五年了，還沒拿到國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，職稱也一直停留在講師，整個(gè)人都變得很消沉?！?

李斌低頭看了看自己的年齡，32歲，還有三年時(shí)間可以申請(qǐng)優(yōu)秀青年科學(xué)基金。他在筆記本上寫下“抓住年齡窗口，爭(zhēng)分奪秒”，心里暗下決心，接下來(lái)幾年一定要抓緊時(shí)間，集中精力攻克科研難關(guān)，不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵機(jī)會(huì)。他知道，自己沒有時(shí)間可以浪費(fèi)，每一分每一秒都很寶貴。

第六道：平衡關(guān)――學(xué)術(shù)與生活的走鋼絲

“前面五道關(guān)，都是外部的挑戰(zhàn)。第六道關(guān)，則是內(nèi)在的考驗(yàn)――平衡關(guān)，也就是工作與生活的平衡。”王啟明說(shuō)，“大學(xué)教師的角色太多了：授課老師、科研人員、導(dǎo)師、行政人員、家庭成員……每一個(gè)角色都要求你全力以赴，如何在這些角色之間找到平衡，是一道終身的‘?dāng)貧⒕€’。很多人不是被科研壓垮的，也不是被職稱難住的，而是被這種失衡的生活拖垮的?！?

這里，王啟明講了環(huán)境學(xué)院劉教授的故事。劉教授當(dāng)年評(píng)教授的時(shí)候，遭遇了人生中最艱難的一段時(shí)光，那段日子，她幾乎是在崩潰的邊緣掙扎?！澳嵌螘r(shí)間，她的孩子正值中考關(guān)鍵期，需要家長(zhǎng)陪伴輔導(dǎo)；父親突然住院手術(shù)，需要她照顧；手頭的一個(gè)國(guó)家項(xiàng)目面臨中期檢查，不能出任何問(wèn)題；學(xué)院還趕上了本科教學(xué)審核評(píng)估，她作為系主任，要處理大量行政工作?！?

王啟明嘆了口氣，繼續(xù)說(shuō)道：“劉教授連續(xù)三個(gè)月，每天只睡四五個(gè)小時(shí)。白天處理行政工作、給學(xué)生上課，課間還要抽空給醫(yī)院打電話詢問(wèn)父親的情況；晚上下了課就往醫(yī)院趕，照顧父親吃飯、洗漱；深夜回到家，還要改項(xiàng)目報(bào)告、準(zhǔn)備評(píng)估材料，有時(shí)候忙到凌晨三四點(diǎn)，睡兩個(gè)小時(shí)就又要起床去學(xué)校。有一次，她在課堂上突然頭暈?zāi)垦＃铧c(diǎn)暈倒，被學(xué)生送到了醫(yī)院。后來(lái)她跟我說(shuō)，那段時(shí)間，她感覺自己的身體和精神都被掏空了，甚至產(chǎn)生了放棄評(píng)教授的念頭，覺得再這樣下去，自己就要垮了。”

平衡關(guān)的難點(diǎn)在于，它沒有統(tǒng)一的量化標(biāo)準(zhǔn)，但卻深刻影響著其他所有關(guān)卡的通過(guò)質(zhì)量?！案咝５脑u(píng)價(jià)體系，往往更重視可量化的科研成果，比如論文、項(xiàng)目?！蓖鯁⒚髡f(shuō)，“這導(dǎo)致很多青年教師，尤其是處于沖刺期的，不得不犧牲個(gè)人休息時(shí)間和家庭生活，全身心投入工作?！?

“我見過(guò)很多青年教師，為了評(píng)職稱、拿項(xiàng)目，長(zhǎng)期熬夜，飲食不規(guī)律，身體早早地亮了紅燈?！蓖鯁⒚髡f(shuō)，“有位生物學(xué)院的年輕老師，30歲就查出了高血壓、頸椎?。贿€有位文學(xué)院的老師，因?yàn)殚L(zhǎng)期忽視家庭，和愛人離婚了，孩子也跟了對(duì)方，每次提到孩子，他都愧疚不已。反過(guò)來(lái)，如果你過(guò)分關(guān)注生活，又可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì)。如何走好這根鋼絲，是智慧，更是修煉。”

李斌想起自己去年的經(jīng)歷，為了完成一個(gè)緊急的項(xiàng)目，他連續(xù)兩個(gè)月住在實(shí)驗(yàn)室，很少回家。女兒每次打電話都問(wèn)“爸爸什么時(shí)候回來(lái)陪我玩”，他只能強(qiáng)忍著愧疚說(shuō)“快了，快了”。有一次，女兒在電話里哭著說(shuō)“爸爸你是不是不愛我了”，他的心像被針扎一樣疼?，F(xiàn)在看來(lái)，自己確實(shí)需要好好反思一下，如何在工作和家庭之間找到平衡。工作重要，但家庭同樣重要，不能因?yàn)楣ぷ鳎秃雎粤松磉呑钣H近的人。他在筆記本上寫下“平衡工作生活，守護(hù)身心健康”，心里暗暗決定，以后要多抽時(shí)間陪伴家人。

第七道：情商關(guān)――象牙塔內(nèi)的人際羅盤

“最后一道關(guān)，也是最容易被忽視的一道關(guān)――情商關(guān)?！蓖鯁⒚髡f(shuō)，“很多老師都是‘小鎮(zhèn)做題家’出身，一路靠成績(jī)考上博士，專注于‘做題’和研究，卻忽略了處世智慧。但在高校里，如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事、行政人員相處，如何與學(xué)生溝通，直接影響你的發(fā)展，處理不好，就會(huì)被這道隱形的‘?dāng)貧⒕€’攔住?！?

王啟明講了計(jì)算機(jī)學(xué)院周博士的故事。周博士才華橫溢，科研能力極強(qiáng)，博士期間發(fā)表了多篇sci頂級(jí)期刊論文，入職燕寧大學(xué)后，被院里寄予厚望，大家都覺得他會(huì)是最年輕的副教授之一。但他性格耿直，書生氣很重，不懂得變通，說(shuō)話直來(lái)直去，經(jīng)常無(wú)意間得罪人。

“有一次，學(xué)院召開學(xué)術(shù)研討會(huì)，周博士在會(huì)上直接質(zhì)疑系主任的研究成果，語(yǔ)氣非常尖銳，說(shuō)系主任的研究‘缺乏創(chuàng)新，沒有實(shí)際意義’，讓系主任當(dāng)場(chǎng)下不來(lái)臺(tái)?！蓖鯁⒚髡f(shuō)，“周博士以為這只是純粹的學(xué)術(shù)討論，沒放在心上，還覺得自己敢于說(shuō)真話。但從那以后，他發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)展處處受限：申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)，總是被以‘理由不充分’駁回；參加學(xué)術(shù)會(huì)議，沒有機(jī)會(huì)發(fā)；評(píng)職稱時(shí)，總是有評(píng)審專家提出異議，說(shuō)他‘團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足’?！?

后來(lái)，周博士才通過(guò)一位好心同事的提醒，知道自己得罪了系主任，而且因?yàn)檫@件事，其他幾位領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)他有了看法?！八氲狼福瑓s不知道該怎么說(shuō)；想改善關(guān)系，又放不下面子?！蓖鯁⒚髡f(shuō)，“現(xiàn)在入職五年了，周博士還是講師，很多比他晚入職的老師都已經(jīng)評(píng)上了副教授。他埋頭苦干，卻始終不明白，為什么自己的路越走越窄。其實(shí)問(wèn)題就出在情商上，他不懂如何在堅(jiān)持學(xué)術(shù)原則的同時(shí)，妥善處理人際關(guān)系?！?

情商關(guān)考驗(yàn)的，是在保持學(xué)術(shù)獨(dú)立人格的同時(shí)，具備基本的職場(chǎng)溝通與合作能力?！叭绾斡行П磉_(dá)不同意見，如何處理復(fù)雜的利益關(guān)系，如何爭(zhēng)取資源而不顯得貪婪，如何維護(hù)自身權(quán)益而不被視為刺頭?！蓖鯁⒚髡f(shuō)，“這些能力，學(xué)校不會(huì)教你，但卻至關(guān)重要。”

“我不是讓大家去鉆營(yíng)，而是要學(xué)會(huì)溝通。”王啟明強(qiáng)調(diào)，“比如你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)有不同意見，可以私下找領(lǐng)導(dǎo)交流，語(yǔ)氣委婉一些，說(shuō)出自己的想法和理由，而不是在公開場(chǎng)合直接質(zhì)疑，讓對(duì)方下不來(lái)臺(tái)；和同事合作，要懂得尊重別人的意見，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，多為對(duì)方著想。忽視情商的重要性，就算你闖過(guò)了前面所有的關(guān)卡，也可能因?yàn)槿穗H關(guān)系問(wèn)題，讓職業(yè)生涯陷入困境?！?

李斌想起自己剛?cè)肼殨r(shí)，也因?yàn)椴欢脺贤?，和行政人員鬧過(guò)矛盾。當(dāng)時(shí)他需要辦理科研項(xiàng)目立項(xiàng)手續(xù)，因?yàn)椴皇煜ち鞒?，材料?zhǔn)備得不齊全，行政人員提醒他補(bǔ)充材料，他卻覺得對(duì)方故意刁難，語(yǔ)氣很沖，結(jié)果手續(xù)辦得很不順利，耽誤了不少時(shí)間。后來(lái)還是導(dǎo)師提醒他，在高校工作，不僅要做好學(xué)術(shù)，還要學(xué)會(huì)和不同的人相處，溝通是門學(xué)問(wèn)。從那以后，他開始注意溝通方式，說(shuō)話做事多換位思考，很多事情也變得順利起來(lái)。

破關(guān)之道：在規(guī)則中尋找平衡，守護(hù)學(xué)術(shù)初心

講完七道“斬殺線”，會(huì)議室里一片寂靜，連呼吸聲都變得很輕。王啟明看著眼前的青年教師們，他們臉上或凝重、或迷茫、或擔(dān)憂，像極了當(dāng)年的自己。他的語(yǔ)氣緩和了一些：“我今天把這些殘酷的現(xiàn)實(shí)擺出來(lái)，不是想打擊大家，而是想讓大家認(rèn)清形勢(shì)，提前做好準(zhǔn)備。關(guān)關(guān)難過(guò)，但關(guān)關(guān)也能過(guò)。只要找對(duì)方法，就能在這些‘?dāng)貧⒕€’中找到生存和發(fā)展的空間。”

王啟明分享了幾點(diǎn)“破關(guān)之道”：“首先，要理解規(guī)則，但不被規(guī)則定義。明確考核標(biāo)準(zhǔn)是生存的前提，你得知道游戲規(guī)則是什么，才能更好地闖關(guān)。但不能讓這些指標(biāo)完全主導(dǎo)你的研究方向，真正有生命力的研究，往往源自你內(nèi)心的好奇和對(duì)重大問(wèn)題的關(guān)注。在完成‘規(guī)定動(dòng)作’的同時(shí)，一定要保留一塊‘自留地’，研究自己真正熱愛的領(lǐng)域，這會(huì)成為你堅(jiān)持下去的動(dòng)力?！?

“其次，要建立自己的學(xué)術(shù)節(jié)奏和核心競(jìng)爭(zhēng)力?！蓖鯁⒚髡f(shuō)，“學(xué)術(shù)界是馬拉松，不是短跑。前期沖刺不可避免，但長(zhǎng)期來(lái)看，要形成可持續(xù)的工作節(jié)奏。不要被焦慮驅(qū)使，盲目追逐熱點(diǎn)，熱點(diǎn)來(lái)得快，去得也快。要聚焦一個(gè)方向，做深做透，形成自己的特色，讓別人提到這個(gè)領(lǐng)域，就能想到你。這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟?！?

“再者，要主動(dòng)構(gòu)建多元的支持網(wǎng)絡(luò)。”王啟明說(shuō)，“除了爭(zhēng)取‘大佬’的支持，還要建立平等的學(xué)術(shù)合作圈，尋找志同道合的同行者。良性的同行評(píng)議、跨學(xué)科合作、與學(xué)生的教學(xué)相長(zhǎng)，都是寶貴的支持力量。同時(shí)，也要處理好家庭關(guān)系，家人的支持，是你最堅(jiān)實(shí)的后盾。累的時(shí)候，家是避風(fēng)港；難的時(shí)候，家人的鼓勵(lì)能讓你重新振作。不要因?yàn)楣ぷ?，就忽略了家人?！?

“最后，也是最重要的，是呵護(hù)自己的學(xué)術(shù)初心和生活意義?！蓖鯁⒚鞯哪抗庾兊脠?jiān)定，“在重重壓力下，最容易丟失的就是對(duì)知識(shí)本身的熱愛。要定期回顧自己選擇學(xué)術(shù)道路的初衷，想想自己為什么要做研究，保持閱讀和思考的純粹樂趣；要學(xué)會(huì)劃分工作和生活的邊界，培養(yǎng)興趣愛好，保持身心健康。一個(gè)內(nèi)心充盈、身心健康的學(xué)者，才能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)?！?

座談會(huì)結(jié)束時(shí)，夕陽(yáng)已經(jīng)西斜，金色的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在會(huì)議室的桌子上，泛起溫暖的光。李斌合上筆記本，上面寫滿了密密麻麻的筆記，每一道“斬殺線”都被他用紅筆圈了出來(lái)，旁邊寫著對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法。他抬頭看向張濤，發(fā)現(xiàn)張濤的眼神里，已經(jīng)沒有了之前的迷茫，多了幾分堅(jiān)定，手里的筆記本也寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。

走出行政樓，秋風(fēng)拂面，桂花香更濃了，夾雜著泥土的清新氣息。李斌想起王啟明最后說(shuō)的話：“每個(gè)人都是自己學(xué)術(shù)生命的關(guān)羽，真正賴以依存的，是對(duì)真理的敬畏、對(duì)知識(shí)的熱情，以及在困境中依然選擇前行的堅(jiān)韌?！?

他知道，未來(lái)的學(xué)術(shù)之路依然充滿挑戰(zhàn)，那七道“斬殺線”依然會(huì)橫亙?cè)谇胺?。但只要守住初心，找?duì)方法，一步一個(gè)腳印地往前走，就一定能闖過(guò)這些關(guān)卡，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)理想。

李斌加快了腳步，他要回去把今天的收獲整理一下，不僅要給自己規(guī)劃好未來(lái)三年的發(fā)展方向，明確每個(gè)階段的目標(biāo)和任務(wù)，還要把這些經(jīng)驗(yàn)分享給實(shí)驗(yàn)室的研究生們。畢竟，學(xué)術(shù)之路不是孤軍奮戰(zhàn)，只有互相扶持，才能走得更遠(yuǎn)。晚風(fēng)卷起他的衣角，也卷起滿地的梧桐葉，仿佛在為他加油鼓勁。_c