深秋的京都市，寒意已悄然蔓延，可京都市第三中學(xué)門(mén)口的氣氛，卻比天氣更讓人壓抑。

初一學(xué)生小宇的母親握著兒子纏滿紗布的手臂，眼眶通紅地站在校長(zhǎng)辦公室里，聲音帶著顫抖：“我兒子在學(xué)校廁所被人打成這樣，孩子嚇得連學(xué)都不敢上，你們學(xué)校怎么能不管？”

小宇低著頭，校服袖口遮住了部分淤青，只有偶爾抬起的眼神里，還殘留著未散去的恐懼。

他今年剛上初一，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到第三中學(xué)還不到兩個(gè)月，卻沒(méi)想到會(huì)遭遇這樣的事情

——

三天前下午放學(xué)，他被幾名學(xué)生堵在教學(xué)樓三樓的廁所里，不僅遭到扇耳光、踹肚子的毆打，還被威脅

“敢告訴老師或家長(zhǎng)，就打得更狠”。

直到第二天早上，母親發(fā)現(xiàn)他手臂上的紗布和躲閃的眼神，再三追問(wèn)下，小宇才哭著說(shuō)出了被霸凌的經(jīng)過(guò)。

可當(dāng)母親帶著小宇找到學(xué)校時(shí)，校方卻表示

“未收到其他學(xué)生舉報(bào)，監(jiān)控也未拍到異?！保瑑H承諾

“會(huì)加強(qiáng)校園巡邏”?？粗鴥鹤尤諠u沉默的模樣，母親無(wú)奈之下，選擇向警方報(bào)案。

接到報(bào)案時(shí)，夏天剛結(jié)束醫(yī)院藥品失竊案的后續(xù)收尾工作。

聽(tīng)完小宇母親的講述，他立刻意識(shí)到校園霸凌案件的特殊性

——

受害者往往因恐懼不敢指認(rèn)，目擊者也可能因害怕報(bào)復(fù)保持沉默，若不及時(shí)介入，不僅會(huì)讓霸凌者逍遙法外，還可能對(duì)受害者造成長(zhǎng)期的心理創(chuàng)傷。

當(dāng)天下午，夏天便帶領(lǐng)偵查人員前往第三中學(xué)。

走進(jìn)初一（3）班教室，小宇正坐在靠窗的位置，低著頭，手指緊張地?fù)钢n本，周?chē)耐瑢W(xué)要么假裝看書(shū)，要么小聲議論，卻沒(méi)人主動(dòng)與他說(shuō)話。

夏天注意到，教室后排有幾名男生，時(shí)不時(shí)用挑釁的眼神看向小宇，看到偵查人員時(shí)，又迅速低下頭，裝作若無(wú)其事的樣子。

夏天先單獨(dú)與小宇溝通，試圖緩解他的恐懼。

“小宇，別怕，我們是來(lái)幫你的，你能告訴叔叔，那天堵你的是幾個(gè)人？他們長(zhǎng)什么樣子，穿什么衣服嗎？”

夏天盡量放緩語(yǔ)氣，目光溫和地看著小宇。

小宇的身體微微顫抖，聲音細(xì)若蚊蚋：“有……

有四個(gè)人，都比我高，穿的是我們學(xué)校的校服，我……

我不敢看他們的臉，他們說(shuō)如果我告訴別人，就把我關(guān)在廁所里……”

他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，顯然對(duì)那天的經(jīng)歷仍心有余悸。

隨后，夏天又與班主任、任課老師溝通，了解班級(jí)內(nèi)的學(xué)生關(guān)系。

班主任無(wú)奈地表示：“小宇轉(zhuǎn)來(lái)后一直不太合群，平時(shí)很少說(shuō)話，我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他和其他同學(xué)有矛盾。那幾個(gè)經(jīng)常在后排打鬧的男生，平時(shí)比較調(diào)皮，偶爾會(huì)欺負(fù)同學(xué)，但沒(méi)收到過(guò)正式舉報(bào)，我也批評(píng)過(guò)幾次，可效果不大?！?

夏天還調(diào)取了事發(fā)當(dāng)天教學(xué)樓三樓的監(jiān)控錄像。

錄像顯示，下午

5

點(diǎn)

10

分，小宇走進(jìn)廁所，隨后有四名男生陸續(xù)走進(jìn)廁所，期間沒(méi)有其他學(xué)生或老師進(jìn)入；5

點(diǎn)

25

分，四名男生率先走出廁所，神色輕松，還互相打鬧；