韓主任提著公文包進(jìn)來：“張老師，我要趕飛機(jī)，你就安心住下來，我跟田園也打了招呼，到時(shí)小楊，小宋，還有田園都上臺(tái)。”

“行，我心里有數(shù)，你忙你的，研究所的事必須拿下，不能耽誤?！睆埥淌谠跀[弄遙控器，要看電視。

韓主任寒暄幾句，急匆匆的離開了。

護(hù)士長(zhǎng)說幫調(diào)電視，他拒絕了：“這么多人圍著我干什么，你們忙你們的，常規(guī)處理就行?！?

電視打開，翻來翻去，翻個(gè)抗美援朝的老片子《奇襲白虎團(tuán)》。

“你們都去忙，那么多病人呢，不用管我，幫我請(qǐng)個(gè)陪護(hù)，男的，術(shù)前尿管不插了，別為難你們了，請(qǐng)泌尿科用金屬探子不一定能順利進(jìn)去。還有術(shù)后的一日三餐，沒有禁忌癥，隨便訂。你們忙去吧，你小子留下。”他看大家沒有離去的意思，又開始趕人，點(diǎn)名楊平留下。

護(hù)士長(zhǎng)看也沒有什么事了，說幾句寬慰的話，帶著大家離開病房，就楊平留下來。

“坐，站著干嗎，又沒犯錯(cuò)誤?！崩蠣斪幼寳钇阶?。

楊平把陪人椅子移過來，在床邊坐下來，張教授把電視暫停：“還是這些片子好看，那時(shí)候，我十幾歲了，父親算是最早一批的西醫(yī)骨科了，美國(guó)留學(xué)回來后在協(xié)和工作，五零年戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他自愿申請(qǐng)上戰(zhàn)場(chǎng)，長(zhǎng)津湖一戰(zhàn)，身體里還留了一塊彈片--老爺子九十歲還堅(jiān)持出門診，在門診的辦公椅上閉的眼--”

楊平默默地聽著，不由肅然起敬，張教授突然打住說：“把片子拿過來，我們商量一下?！?

楊平從床頭的袋子里拿出x片和ct片，張教授戴上老花鏡，借著自然光線，指著片子說：“下肢和上肢最大的區(qū)別是下肢要負(fù)重，任何下肢骨折，要早期下地，必須要有骨性支撐，也就是越壓越緊，內(nèi)植物只是輔助，不能越俎代庖。最簡(jiǎn)單的脛骨橫斷骨折交鎖髓內(nèi)釘固定，以前德國(guó)佬做，上午手術(shù)，下午就走路回去，嚇得我們不敢說話，我們做要六到八周才敢部分負(fù)重，術(shù)后3個(gè)月才完全負(fù)重。最初我們以為是材料問題，后來才發(fā)現(xiàn)主要問題不是材料，而是骨性支撐理論，它們的交鎖髓內(nèi)釘采用了縱向滑動(dòng)孔，橫向鎖死，縱向滑動(dòng)，這樣骨折端自動(dòng)加壓，負(fù)重反而成為有利因素，越走骨折愈合越快?！?

楊平認(rèn)真地聽，張教授繼續(xù)說：

“這個(gè)骨塊要拉出來，這幾塊必須解剖復(fù)位，這塊要有鋼絲和鋼纜，現(xiàn)在骨折手術(shù)一上鋼絲，就認(rèn)為是落后，不用鋼絲，就高大上了，手術(shù)不是趕時(shí)尚潮流，要有自己的思考，醫(yī)學(xué)要前進(jìn)，但新的東西不一定就最好，需要時(shí)間檢驗(yàn)。你上次的肱骨下端粉碎性骨折，使用鋼針和鋼絲就完成得很好，整個(gè)復(fù)位固定順序安排，肯定花費(fèi)了不少心思?！?

“我覺得骨折復(fù)位固定的順序，里面學(xué)問太深?yuàn)W，絕非簡(jiǎn)單過程，就猶如蓋房子，不是簡(jiǎn)單的磚頭累加，應(yīng)該有一套完整的理論?！睏钇秸f出自己的感受。

“嗯，能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，很不錯(cuò)。我也一直在思考這個(gè)問題，很多東西看表面，好像很簡(jiǎn)單，研究進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，十分深?yuàn)W復(fù)雜。就像魔方，看表面，好像就是掰來掰去，其實(shí)如何復(fù)原，順序如何安排，是一門大學(xué)問?！睆埥淌诜畔缕?。

楊平把片子收起來，張教授說：“外科醫(yī)生，尤其骨科醫(yī)生，要有一項(xiàng)重要的能力--空間想象力。在腦海中要有立體的解剖構(gòu)建，這個(gè)構(gòu)建要是精確的具體的，下棋的可以下盲棋，我們外科醫(yī)生要能在腦海中做手術(shù)。閉上眼睛，能把手術(shù)在腦海中過一遍。拿紙來！”

楊平把移動(dòng)桌推過來，架在床上，放在張教授的面前，鎖穩(wěn)。再從床頭柜的抽屜里拿出白紙和中性筆。

老爺子用中性筆在白紙上，開始勾勒起來，不足三分鐘，一個(gè)髖關(guān)節(jié)的圖形躍然紙上，他自己的骨折完全被畫出來了。然后又在另一張紙上畫出復(fù)位固定后的圖。圖像極為逼真精細(xì)，立體感給人強(qiáng)烈的視覺沖擊。

“我們那個(gè)時(shí)候，要掌握畫圖的技術(shù)，現(xiàn)在的醫(yī)生，找不出會(huì)畫圖的了，如果你需要，我有一些繪圖的手稿，你拿去看看?！睆埥淌诜畔鹿P。

楊平被他震驚了，難怪全院都怕他。不是他喜歡罵人，而是大家真達(dá)不到他的要求。桌子上的兩張圖，楊平拿起來，完全不輸那些西方寫實(shí)派的畫家之作，逼真細(xì)膩令人瞠目結(jié)舌。這畫還不是平面的，是立體的，僅僅一只黑色的中性筆，居然把立體感表現(xiàn)的如此完美，這種水平完全可以去街頭表演立體畫了。

“吃驚吧？要是彩色的，你以為紙上擺著關(guān)節(jié)模型和鋼板螺釘呢，簡(jiǎn)單的線條組合，可以達(dá)到如此境界，醫(yī)學(xué)為什么不可以？我自學(xué)了現(xiàn)代3d繪畫后，再結(jié)合醫(yī)學(xué)繪圖，才有這種3d繪畫的技術(shù)。”張教授笑。

楊平對(duì)張教授的繪圖產(chǎn)生了濃厚的興趣，之前根本沒有這個(gè)概念，他收起兩張紙：“這兩張紙送給我可以嗎？”

“本來就是畫給你的，你拿去研究一下手術(shù)過程吧，口有點(diǎn)渴，補(bǔ)液的組合不太對(duì)呀?！睆埥淌谡f。

楊平趕緊倒一杯水，床頭柜上有棉簽，用棉簽浸濕，再幫張教授的嘴唇涂抹一遍。

“等下手術(shù)，你讓人搞個(gè)平板，連接手術(shù)室的視頻系統(tǒng)，全程我要自己看著。”張教授叮囑。

楊平說：“我讓人現(xiàn)在就準(zhǔn)備?！?

“你去準(zhǔn)備吧，我休息一下。給別人做了一輩子手術(shù)，現(xiàn)在輪到自己了?！?

“記住，明天我就要下地走。”

楊平走到門口，張教授不忘記提醒。

_c