臺(tái)下這些醫(yī)生都是學(xué)霸出身，楊平加快講課的速度。

講臺(tái)上有一塊大白板，楊平干脆讓宋云關(guān)掉投影儀，將會(huì)議室的窗簾全部拉開，放棄投影儀，利用白板來講課。

每講到一步，楊平用筆在白板筆上快速地畫圖，畫圖的速度令人瞠目結(jié)舌。

而圖畫質(zhì)量再次讓人瞠目結(jié)舌，一只黑色的油筆，利用粗細(xì)兩頭，居然可以畫出極為精確漂亮的圖畫，比教科書上的繪圖要精細(xì)美觀很多倍。

每一個(gè)片段講完，換成新的片段，楊平擦掉圖畫，重新繪制新圖，繪圖在楊平手里好像是世界上最容易的事情。

這些圖像演示手術(shù)的原理、解剖基礎(chǔ)、每一個(gè)步驟的操作。

甚至連拉鉤如何放置都在圖畫上有細(xì)致的表現(xiàn)，更不用說其它器械如何操作，比如如何用激光刀和骨刀剝離椎弓根的腫瘤，如何截?cái)嘧倒绾卧谧蛋彘_口，如何利用特制的器械撐開椎板。

臺(tái)下聽課的醫(yī)生，全部拿出手機(jī)對(duì)著白板拍照，生怕溜走一幅圖沒有拍到。

梁教授與胡主任也忍不住掏出手機(jī)開始拍照，甚至拍照的速度跟不上畫圖的速度。

這小子難道當(dāng)年是美術(shù)生考上醫(yī)科大學(xué)？是被醫(yī)科耽誤的美術(shù)生。

不可能呀，醫(yī)科大學(xué)怎么會(huì)招美術(shù)生呢。

這畫圖的水平醫(yī)療界找不出第二個(gè)，就算不當(dāng)醫(yī)生，靠這畫圖的手藝能夠混上一份不錯(cuò)的生活。

而且這種畫圖的手速，專門到大型景區(qū)門口擺攤表演人體繪圖藝術(shù)，估計(jì)收入不會(huì)比當(dāng)醫(yī)生差。

能用圖畫表現(xiàn)的，盡量不嘰哩哇啦瞎逼逼，四十二副圖畫，再配合講解，楊平一口氣將自己的“無泄漏切除”用景云松這個(gè)病例演示出來。

這個(gè)腫瘤的邊界是怎么形成的，手術(shù)操作如何找邊界，如何帶著周圍的正常組織，如何一次性將腫瘤和三個(gè)椎骨全部切除，如何重建缺損脊柱的功能，如何處理主動(dòng)脈及下腔靜脈，圖畫將手術(shù)過程演示得清清楚楚。

手機(jī)拍完最后一幅圖，梁教授頭皮不禁有點(diǎn)發(fā)緊，問身旁的胡主任：

“國(guó)林，景云松這個(gè)病例，你沒有提前發(fā)病例資料給楊平吧？”

胡主任搖搖頭：“沒有，不知道宋云有沒有告訴他?！?

“把宋云叫過來問問！”梁教授很是急迫，他必須搞清楚這一點(diǎn)。

因?yàn)闂钇椒艞壛送队捌?，所以也不需要宋云幫忙，宋云也加入了聽課拍照的隊(duì)伍。

胡主任招手，喚來宋云，然后耳語幾句，轉(zhuǎn)頭對(duì)梁教授說：“宋云也沒有告訴他景云松的資料，宋云從機(jī)場(chǎng)接到他，直接就去了你家里，吃完中飯就來到這里，他的行李還在宋云車上呢?！?

這么說？楊平是第一次接觸景云松的病歷資料。

那剛剛這四十二副圖畫都是即興之作，全部是臨時(shí)畫出來的？