他一邊回憶細(xì)節(jié)，一邊在a4紙上繪畫(huà)，復(fù)制出伊萬(wàn)的畫(huà)卷。

早上交班時(shí)，在白板上的講課，他僅僅是用自己的方式表達(dá)出伊萬(wàn)的手術(shù)，現(xiàn)在他要完全復(fù)制出伊萬(wàn)的畫(huà)，以便學(xué)習(xí)伊萬(wàn)的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，方能進(jìn)步，學(xué)習(xí)從來(lái)是開(kāi)放的，封閉只能讓人退步。

伊萬(wàn)完成與助手的溝通，在奧古斯特和羅伯特的熱情帶領(lǐng)下，來(lái)到楊平的辦公室。

“教授，你手腳這么麻利，又畫(huà)了十幾副畫(huà)？”羅伯特拿起圖畫(huà)。

伊萬(wàn)也跟著拿起一張，這不就是自己的畫(huà)卷縮小版嗎？他再仔細(xì)看，完全就是自己畫(huà)卷的縮小版，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)標(biāo)注居然一模一樣。

這么說(shuō)，楊教授就憑早上的記憶完全復(fù)制出自己十四副畫(huà)，這怎么可能呢？

一個(gè)人的記憶力怎么會(huì)如此驚人？

“教授，你這些畫(huà)怎么跟伊萬(wàn)的一模一樣？伊萬(wàn)，你不會(huì)拿教授的畫(huà)去放大填色的吧？”奧古斯特也看出來(lái)。

楊平的畫(huà)是鉛筆的，用尖細(xì)的鉛筆繪制而成，伊萬(wàn)的畫(huà)是彩色的。

伊萬(wàn)十分委屈，不知道怎么回答，連他自己都有點(diǎn)摸不著頭腦。

“我早上看過(guò)伊萬(wàn)的畫(huà)，覺(jué)的得手術(shù)方案非常好，所以自己剛剛又畫(huà)了幾張留個(gè)底，好有空研究研究，既然是研究資料，所以只好原封不動(dòng)的復(fù)制，沒(méi)侵犯呢的版權(quán)吧？”楊平解釋道。

羅伯特和奧古斯特恍然大悟，教授的記憶力驚人，也不是什么新鮮事。

伊萬(wàn)剛剛喝過(guò)水，喉嚨又干澀起來(lái)，奧古斯特的畫(huà)還在他的腦?；叵?，這種精神上的暴擊隨時(shí)都有，習(xí)慣就好。

只是早上看一遍，用白板畫(huà)將手術(shù)的意思復(fù)述出來(lái)就算了，現(xiàn)在居然完全復(fù)制出來(lái)，這種記憶力，要多么強(qiáng)悍。

“教授，伊萬(wàn)想問(wèn)問(wèn)，除了主刀這臺(tái)手術(shù)，還有什么能夠讓他幫忙的，體外皮膚擴(kuò)增技術(shù)，他想確認(rèn)，教授你真的愿意與他共享？”奧古斯特會(huì)中文，所以替伊萬(wàn)轉(zhuǎn)述。

“當(dāng)然，好東西分享才能放大價(jià)值，如果不怕辛苦，伊萬(wàn)，你可以幫我醫(yī)院整形外科出出門(mén)診，指導(dǎo)他們做做手術(shù)?！睏钇接X(jué)得他在這兩周時(shí)間是可以多做點(diǎn)事。

“最近會(huì)有骨科矯形手術(shù)嗎？我想看看楊教授的骨科矯形手術(shù)。”伊萬(wàn)想起來(lái)，這才是自己來(lái)中國(guó)的初衷。

“經(jīng)常會(huì)有，沒(méi)問(wèn)題?！睏钇椒浅?lè)意。

“我什么時(shí)候可以幫忙出診和指導(dǎo)手術(shù)？”伊萬(wàn)迫不及待。

他決定自己只有多做點(diǎn)事，才對(duì)得起楊平的技術(shù)共享。

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