史教授脾氣也挺大的，在自己醫(yī)院，有時(shí)候下級(jí)醫(yī)生被罵得狗血噴頭。

沖突一觸即發(fā)的時(shí)刻。

“楊教授讓上臺(tái)的，是吧，楊教授！”

方主任急中生智，立刻目光轉(zhuǎn)向楊教授求助，特么張林這個(gè)裝逼仔六親不認(rèn)，最好別惹他，否則會(huì)成為他裝逼的犧牲品，要是在這里的手術(shù)室被他罵，以后老方在三博醫(yī)院還怎么立足，周圍好幾個(gè)普外科的醫(yī)生看著呢。

楊平抬頭一看，剛剛有介紹的，是南都醫(yī)大腫瘤醫(yī)院的史教授，于是點(diǎn)頭：“對，剛剛我讓史主任上臺(tái)的。”

大佬發(fā)話，裝逼仔無話可說，只好放棄裝逼的念頭。

方主任松一口氣，張林這小子名聲在外，誰都不敢惹他，連醫(yī)務(wù)處主任都忌憚三分，別說其他人，他說翻臉就翻臉，根本沒什么情面可講。還記得以前患者家屬毆打他老婆，他什么都不顧，直接跟人家拼命，誰也拉不住，最后那囂張跋扈的患者家屬只好低頭認(rèn)錯(cuò)求放過，方主任覺得對這種人最好遠(yuǎn)離。

“臺(tái)上站不下這么多人，你就不要再上來，人擠人，容易污染手術(shù)?！睆埩掷淅涞卣f道。

其實(shí)確是這樣，手術(shù)臺(tái)就這么大點(diǎn)地方，擠太多人肯定不行的，隨便動(dòng)一下，胳膊碰胳膊，容易污染術(shù)區(qū)，也容易干擾別人。

沒辦法，方主任舉在胸前的雙手只好又不情愿地放下來，眼巴巴地看著師兄在臺(tái)上爽，方主任后悔請師兄過來，自己一個(gè)人多好，要不是照顧師兄，自己早就站在臺(tái)上當(dāng)一助。

史主任整理一下無菌手套，立刻進(jìn)入一助的狀態(tài)，他拿起兩把血管鉗，輕輕地夾住一點(diǎn)結(jié)締組織并往上提起，好讓主刀分離腫瘤與正常組織。

“來，楊教授，繼續(xù)！“史主任催促道。

楊平拿起一把尖刀，繼續(xù)手術(shù)。

“這把血管鉗再提高一點(diǎn)?！?

“哦！這里嗎？”

''那邊肝門血管旁邊的那把?！?

“是這里嗎？”

“對！”

“另一把放松一點(diǎn)，再松一點(diǎn)。”

“鉗滑掉了，等等?！?

剛才兩把血管鉗一做調(diào)整，其中一把沒操作好，直接從鉗夾的軟組織上滑掉。

史主任已經(jīng)多少年沒有當(dāng)過助手，現(xiàn)在極為不習(xí)慣，根本沒有多少配合意識(shí)，跟楊平又從來沒有配過臺(tái)，肯定云里霧里，暈頭轉(zhuǎn)向。

現(xiàn)在楊平準(zhǔn)備分離一處肝門區(qū)的腫瘤，這里的腫瘤纏繞著血管生長，血管肯定是保不住的，所以血管和腫瘤必須都要切除，切除的過程中必須做好止血，而且要保護(hù)并標(biāo)記好殘留的健康血管，以供后面的血管重建用。

“手別亂抖動(dòng)，我這是尖刀，一不留神就會(huì)誤傷。”

“哦哦哦---“

“別抖呀！”

“我沒呀---”

越說史主任的手越抖動(dòng)，根本控制不住，這么一搞，連額頭上汗都已經(jīng)滲出，楊平速度這么快，史主任對助手的工作又生疏，而且平時(shí)他一般使用組織剪分離，現(xiàn)在楊平手里一把尖刀，史主任看著心里發(fā)毛，這助手沒法干。

“估計(jì)我這兩天感冒還沒恢復(fù)，現(xiàn)在頭暈?zāi)X脹的，方主任，你來！”

史主任終于撐不住，再這樣下去，肯定誤事。

“好呢！”

方主任立刻應(yīng)聲，他早就在等這么個(gè)機(jī)會(huì)，后悔剛剛不該將雙手放下，現(xiàn)在又要重新去刷手。

一刻也不停留，方主任立刻準(zhǔn)備出去刷手，手術(shù)室的門打開，宋子墨舉著兩只手走進(jìn)來，他已經(jīng)吃完飯，現(xiàn)在輪到徐志良出去吃飯。

方主任刷完手，穿衣上臺(tái)：“宋博士，你喘口氣，我替你當(dāng)一會(huì)一助?！?

“哦！”宋子墨看方主任這么積極，也沒說什么，讓出位置給他，方主任興沖沖地站在一助的位置，準(zhǔn)備大干一場。

一堆器官鋪在專門的無菌手術(shù)臺(tái)上，楊平繼續(xù)分離腫瘤，史主任跟不上節(jié)奏，方主任怎么可能跟得上節(jié)奏呢。

人體組織鋪在無菌臺(tái)上，軟塌塌的，方主任有點(diǎn)不知所措，以前做手術(shù)都是在人體內(nèi)做，現(xiàn)在這一堆東西是離體的，他竟然沒林主意，所以當(dāng)起助手表現(xiàn)沒有比師兄高出多少，主要還是基本功的差距。

畢竟外科研究所這幫人訓(xùn)練方法不一樣，他們有一套科學(xué)的基本功訓(xùn)練體系，而且天天一兩個(gè)小時(shí)的基本功訓(xùn)練，然后又是大量的手術(shù)訓(xùn)練。

方主任沿襲傳統(tǒng)的外科訓(xùn)練，傳統(tǒng)的外科培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練體系，只是零星分散非連續(xù)的訓(xùn)練，甚至很多醫(yī)院根本沒有基本功訓(xùn)練這回事，只是醫(yī)生自己嘗試著摸索，進(jìn)行自我訓(xùn)練，大多是在手術(shù)臺(tái)上有樣學(xué)樣，從實(shí)踐中摸索。

這種落后的訓(xùn)練方式，直接導(dǎo)致外科醫(yī)生基本技能訓(xùn)練的缺失，很多骨科醫(yī)生認(rèn)不全骨科專業(yè)的器械，稍微新一點(diǎn)的器械需要廠商的工程師來指導(dǎo)，沒有工程師跟臺(tái)，手術(shù)沒辦法做下去。

很多神經(jīng)外科醫(yī)生沒有顯微外科的正規(guī)訓(xùn)練，即使一些短期培訓(xùn)，也十分草率，只有少數(shù)醫(yī)院才有系統(tǒng)正規(guī)的顯微外科訓(xùn)練，大多數(shù)醫(yī)生是自己稍微訓(xùn)練一下就上戰(zhàn)場。

普外科沒有基本的腔鏡訓(xùn)練，導(dǎo)致腹腔鏡成為一些醫(yī)生的特殊技能，而不是普外科醫(yī)生人人掌握的基本技能。

從學(xué)校到醫(yī)院，也沒有技能訓(xùn)練的意識(shí)，更不用說專門負(fù)責(zé)技能培訓(xùn)和評價(jià)的部門，所謂熟手帶新手的模式也是名存實(shí)亡，在一些頂級(jí)大醫(yī)院好很多，普通醫(yī)院，醫(yī)生基本上野生成長，完全靠自己摸索著自學(xué)。

所以很多博士畢業(yè)幾年，已經(jīng)是副主任醫(yī)生，但是連打結(jié)剪線都無法做到熟練規(guī)范，論文發(fā)了一大把，手術(shù)也做了很多，學(xué)術(shù)會(huì)上洋洋灑灑能講一個(gè)小時(shí)，但是本專業(yè)的手術(shù)器械還不能認(rèn)全。