對于關(guān)汝這次答辯會的表現(xiàn)，現(xiàn)在連饒校長都感到驚訝，關(guān)汝究竟怎么回事，作為南都醫(yī)大的青年才俊，今天的表現(xiàn)明顯不合格，就算身體抱恙，也至于無法回答對方的問題，而且所有問題都是關(guān)于他課題的內(nèi)容。
“小關(guān)，沒什么事吧？”
饒校長忍不住關(guān)心地問道。
關(guān)汝現(xiàn)在是真著急，但是他盡量不表露出來，急中生智找個理由：“電腦很可能中病毒，很多資料被被莫名其妙地刪除，抱歉，今天真的有點(diǎn)亂，助手出現(xiàn)健康意外，本人自己身體不佳，電腦現(xiàn)在又中病毒，不知道怎么回事。”
他很聰明，故意說出的幾句話透出一個隱含信息，好像有人故意在搗鬼，讓他和助手今天陷入困境。
這樣無形之中轉(zhuǎn)移大家的注意力，大家會不由自主地從學(xué)術(shù)問題轉(zhuǎn)移到新的問題：究竟發(fā)生什么事情，導(dǎo)致關(guān)教授今天這樣狼狽。
“不用找資料了，沒關(guān)系的，今天在場都是本領(lǐng)域的資深學(xué)者，你只要按你的思路簡單回答人家的提問就行?！别埿ｉL提醒關(guān)汝，不要再停留在困境，要及時脫困。
饒校長說得沒錯，在場的都是本領(lǐng)域的資深專家，否則也不會提出這么尖銳深刻的問題，所以關(guān)汝才不敢隨意開口。
只要開口過多，很容易露出破綻，如果是真正的對這些研究很深，即使忘記準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，人家也知道你說的八九不離十，認(rèn)為能夠說到點(diǎn)子上，如果你是水貨，開口別人就知道你什么水平。
現(xiàn)在美國學(xué)者心里就在納悶，怎么回事，這只是一個有關(guān)細(xì)節(jié)的問題而已，更深入的問題還在后面沒提呢？
美國人可能由于文化差異，無法認(rèn)識到現(xiàn)在關(guān)教授所處的困境，他依然不依不饒，而且說話過于直白。
''關(guān)教授，我很想知道，我提到的那篇論文是你寫的嗎？這個課題是你主導(dǎo)設(shè)計的嗎？”
因?yàn)楝F(xiàn)在關(guān)教授的表現(xiàn)讓美國教授不得不產(chǎn)生疑點(diǎn)，既然論文是你的寫的，課題是你設(shè)計的，怎么這么關(guān)鍵的細(xì)節(jié)問題你不知道。
關(guān)汝稍微猶豫一下回答：“當(dāng)然，整個課題我主導(dǎo)完成，但是論文由我的助手起草，我負(fù)責(zé)做最后的修改，猶如課題太多，論文也太多，時間久遠(yuǎn)，現(xiàn)在有些數(shù)據(jù)已經(jīng)記憶不起來，很多細(xì)節(jié)不是我親自去處理，我只是從宏觀上把控課題的設(shè)計，具體實(shí)驗(yàn)操作我們有一個龐大的團(tuán)隊?！?
這個很官方的模糊回答顯然不能讓在場的學(xué)者信服，既然關(guān)教授現(xiàn)在不正面回答，美國學(xué)者也沒有辦法，再追問下去已經(jīng)沒有什么意義，美國教授說：“好吧，不過我很難相信這個課題是你親自設(shè)計?！?
此話一出，全場所有學(xué)者都看著美國教授，又看看關(guān)教授，這一句不成熟的話在各位專家的內(nèi)心掀起了巨大的波瀾，是呀，怎么可能不知道呢，除非這個課題不是他主導(dǎo)的，不然怎么不知道呢。
有些東西如果沒人直白的說出來，可能大家都是做模糊處理，但是一旦有人提出來，大家重新仔細(xì)審視，結(jié)果又是另一回事。
此時的楊平心里也是有很多疑慮，但是他將疑慮暫時藏在心里，因?yàn)楫吘怪皇且蓱]，他決定有空找陸小路了解事情的真相，問問究竟是怎么回事，關(guān)汝是課題的設(shè)計者，陸小路只是執(zhí)行助手，為什么關(guān)鍵技術(shù)關(guān)汝無法回答，而陸小路能夠隨意說出來。
以前楊平與陸小路多次接觸過程中，陸小路就與楊平討論過今天關(guān)汝無法回答的問題，陸小路可是對這個問題認(rèn)識非常深刻與獨(dú)到。
會議進(jìn)行到這里，大家盡管心里有一些疑慮，也不會對關(guān)教授窮追猛打，畢竟關(guān)教授身體不適，而且剛剛助手暈倒在洗手間，電腦被黑，事情已經(jīng)糟糕的，沒必要再點(diǎn)火。
接下來的會議還是要繼續(xù)，不過都是點(diǎn)到為止，完全走的是過場，即使提問也是表面的，不痛不癢的，這樣會議草草地結(jié)束。
饒校長心里很是不爽，不過強(qiáng)忍住沒有表現(xiàn)在臉上，但是項(xiàng)院士的不高興明顯掛在臉上，今天關(guān)汝的表現(xiàn)實(shí)在很過分，從一個學(xué)者的角度來說，簡直是糟糕透頂，完全不應(yīng)該這樣，跟平時的青年才俊形象反差極大。
不過為了保護(hù)年輕人才，項(xiàng)老院士沒有說什么，大家陸陸續(xù)續(xù)的立場，饒校長關(guān)心地吩咐關(guān)汝：“小關(guān)，平時注意身體呀，下次不能這樣抱病工作，你看今天，你和小路兩個人病成這樣還開這個會，有病提前跟我們說一聲，可以推遲的?！?
“謝謝饒校長，今天的事情真的抱歉，給大家添麻煩了，這個課題要不要找個時間再答辯一次?！标P(guān)汝的情商還是很高，即使這樣，他依然想穩(wěn)住場子，顯得不慌不忙。
饒校長思考片刻說：“沒事，你做了這么多課題，什么水平大家都知道，今天你和小路兩個都生病，電腦資料又丟失，你最近為了家里的事情操勞過多，可能有點(diǎn)亂，不過要盡快調(diào)整好心情，適當(dāng)?shù)男菹滋於际菦]問題的?！?
對于關(guān)汝今天的表現(xiàn)，饒校長雖然很不滿意，但是不能因?yàn)橐淮问д`就否定他這個人，否定他的學(xué)術(shù)成績，越是這個時候，作為饒校長越是要鼓勵他，給予他支持與關(guān)心，即使有什么疑問也必須背后悄悄地了解清楚再說，這種事情稍有不慎容易誤傷年輕人才，讓年輕人寒心。
''謝謝校長?！标P(guān)汝頗為感動地說。
散會之后，饒校長讓項(xiàng)院士和楊平去他辦公室坐一會，等一等自己，他去送送幾位專家，楊平難得來一次南都醫(yī)大，他們想跟楊平好好聊聊，雖然現(xiàn)在三博醫(yī)院已經(jīng)不是南都醫(yī)大直屬的附院，但是合作關(guān)系還在。
饒校長忙完的時候已經(jīng)是大約七點(diǎn)多，此時辦公樓也沒有多少人，在饒校長的辦公室，三人坐下來好好聊聊天，項(xiàng)院士看也沒有外人：“我說兩句吧，我覺得關(guān)汝不正常已經(jīng)不是一次，已經(jīng)有很多次，有幾次我跟他聊天，聊到他的課題的，我總覺得不對勁，但是不知道哪里不對勁，今天他的表現(xiàn)讓我恍然大悟，不過首先我申明，我只是感覺，沒有任何證據(jù)，所以今天我說的話只限于我們?nèi)齻€人?！?
''你說吧！”饒校長心思很重的樣子。
項(xiàng)院士沉吟片刻：“我和關(guān)汝陸小路接觸不是一兩次，我怎么越來越感覺陸小路的學(xué)術(shù)功底遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過關(guān)汝，我更愿意相信很多論文，很多課題是陸小路的，因?yàn)槊看魏完懶÷妨奶?，談到課題的時候，他的理解非常深刻，而關(guān)汝總是蜻蜓點(diǎn)水?！?