教室里的氣氛，比上次運(yùn)動(dòng)會(huì)還要緊張。

家長(zhǎng)們正襟危坐，手里拿著小本本，像是在參加一場(chǎng)決定命運(yùn)的考試。

王曉曉媽媽，今天穿了一身知性的香奈兒套裝，坐在第一排。

她不再炫耀私立醫(yī)院的vip，而是換了一種更高級(jí)的凡爾賽。

“我們家曉曉，上周去參加了亞太區(qū)的青少年鋼琴比賽，拿了個(gè)銀獎(jiǎng)。評(píng)委說(shuō)他很有靈氣，就是基本功還差點(diǎn)。這不，我剛給他換了個(gè)俄羅斯來(lái)的教授，一小時(shí)三千，一周三節(jié)課，唉，schedule排得滿滿當(dāng)當(dāng)。”

她嘆著氣，嘴角卻帶著壓抑不住的得意。

旁邊一個(gè)爸爸立刻接話：“鋼琴還是太大眾了。我們家孩子在學(xué)馬術(shù)，教練是前國(guó)家隊(duì)的。培養(yǎng)的就是一種貴族氣質(zhì)，以后進(jìn)藤校，這都是加分項(xiàng)。”

“我們學(xué)的圍棋，已經(jīng)業(yè)余三段了，目標(biāo)是成為下一個(gè)柯潔！”

“我們……”

整個(gè)教室，變成了一個(gè)大型的“天賦展銷會(huì)”。

鋼琴，馬術(shù)，圍棋，編程……

孩子們的天賦，被量化成一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一個(gè)個(gè)證書(shū)，一個(gè)個(gè)可以用來(lái)交換未來(lái)的籌碼。

龍雨晴安靜地聽(tīng)著，面無(wú)表情。

她的大腦，卻在高速地分析著。

她將這些所謂的“天賦”，歸納為幾個(gè)大類：藝術(shù)類、體育類、智力類。

然后，她開(kāi)始計(jì)算投入產(chǎn)出比。

一個(gè)鋼琴神童，成為郎朗的概率，低于百萬(wàn)分之一。

一個(gè)馬術(shù)天才，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的概率，同樣微乎其微。

這些家長(zhǎng)，正在用巨大的沉沒(méi)成本，去賭一個(gè)極小概率的成功。

從投資的角度看，這比她放棄“西科能源”，還要愚蠢。

他們不是在培養(yǎng)孩子。

他們是在養(yǎng)“白菜”。

用各種昂貴的肥料精心澆灌，只是為了在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。

這時(shí)，王老師走上了講臺(tái)。

她打開(kāi)ppt，上面沒(méi)有成績(jī)單，沒(méi)有排名表。

只有一張張孩子們的照片。

他們?cè)诖河螘r(shí)大笑的照片，在操場(chǎng)上奔跑的照片，在課堂上舉手回答問(wèn)題的照片。

“各位家長(zhǎng)，”王老師的聲音很溫柔，“今天請(qǐng)大家來(lái)，不是要公布成績(jī)。而是想和大家探討一下，我們到底希望孩子，擁有一個(gè)怎樣的未來(lái)?！?

她按動(dòng)遙控器，ppt上出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。

“你了解，你孩子真正的天賦嗎？”

王曉曉媽媽第一個(gè)舉手。

她站起來(lái)，清了清嗓子，開(kāi)始滔滔不絕地講述王曉曉在音樂(lè)上的“過(guò)人之處”。

“……他對(duì)音準(zhǔn)的敏感度，是天生的。那個(gè)俄羅斯教授都說(shuō)，百年一遇?！?

接下來(lái)，馬術(shù)爸爸，圍棋爸爸，編程媽媽……

每個(gè)人，都將自己的孩子，描述成一個(gè)未經(jīng)雕琢的天才。

王老師安靜地聽(tīng)著，沒(méi)有打斷，只是在輪到龍雨晴時(shí)，將目光投了過(guò)來(lái)。

“陳雪媽媽，您呢？您覺(jué)得，陳雪的天賦是什么？”

整個(gè)教室，瞬間安靜了下來(lái)。

所有人的目光，都聚焦在了龍雨晴身上。

他們都很好奇。

這個(gè)看起來(lái)就與眾不同，甚至有些清冷的女人，會(huì)給出一個(gè)怎樣驚人的答案。

龍雨晴沉默了片刻。