教室里的氣氛,比上次運(yùn)動(dòng)會(huì)還要緊張。
家長(zhǎng)們正襟危坐,手里拿著小本本,像是在參加一場(chǎng)決定命運(yùn)的考試。
王曉曉媽媽,今天穿了一身知性的香奈兒套裝,坐在第一排。
她不再炫耀私立醫(yī)院的vip,而是換了一種更高級(jí)的凡爾賽。
“我們家曉曉,上周去參加了亞太區(qū)的青少年鋼琴比賽,拿了個(gè)銀獎(jiǎng)。評(píng)委說(shuō)他很有靈氣,就是基本功還差點(diǎn)。這不,我剛給他換了個(gè)俄羅斯來(lái)的教授,一小時(shí)三千,一周三節(jié)課,唉,schedule排得滿滿當(dāng)當(dāng)。”
她嘆著氣,嘴角卻帶著壓抑不住的得意。
旁邊一個(gè)爸爸立刻接話:“鋼琴還是太大眾了。我們家孩子在學(xué)馬術(shù),教練是前國(guó)家隊(duì)的。培養(yǎng)的就是一種貴族氣質(zhì),以后進(jìn)藤校,這都是加分項(xiàng)。”
“我們學(xué)的圍棋,已經(jīng)業(yè)余三段了,目標(biāo)是成為下一個(gè)柯潔!”
“我們……”
整個(gè)教室,變成了一個(gè)大型的“天賦展銷會(huì)”。
鋼琴,馬術(shù),圍棋,編程……
孩子們的天賦,被量化成一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),一個(gè)個(gè)證書(shū),一個(gè)個(gè)可以用來(lái)交換未來(lái)的籌碼。
龍雨晴安靜地聽(tīng)著,面無(wú)表情。
她的大腦,卻在高速地分析著。
她將這些所謂的“天賦”,歸納為幾個(gè)大類:藝術(shù)類、體育類、智力類。
然后,她開(kāi)始計(jì)算投入產(chǎn)出比。
一個(gè)鋼琴神童,成為郎朗的概率,低于百萬(wàn)分之一。
一個(gè)馬術(shù)天才,進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的概率,同樣微乎其微。
這些家長(zhǎng),正在用巨大的沉沒(méi)成本,去賭一個(gè)極小概率的成功。
從投資的角度看,這比她放棄“西科能源”,還要愚蠢。
他們不是在培養(yǎng)孩子。
他們是在養(yǎng)“白菜”。
用各種昂貴的肥料精心澆灌,只是為了在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻,能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。
這時(shí),王老師走上了講臺(tái)。
她打開(kāi)ppt,上面沒(méi)有成績(jī)單,沒(méi)有排名表。
只有一張張孩子們的照片。
他們?cè)诖河螘r(shí)大笑的照片,在操場(chǎng)上奔跑的照片,在課堂上舉手回答問(wèn)題的照片。
“各位家長(zhǎng),”王老師的聲音很溫柔,“今天請(qǐng)大家來(lái),不是要公布成績(jī)。而是想和大家探討一下,我們到底希望孩子,擁有一個(gè)怎樣的未來(lái)?!?
她按動(dòng)遙控器,ppt上出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。
“你了解,你孩子真正的天賦嗎?”
王曉曉媽媽第一個(gè)舉手。
她站起來(lái),清了清嗓子,開(kāi)始滔滔不絕地講述王曉曉在音樂(lè)上的“過(guò)人之處”。
“……他對(duì)音準(zhǔn)的敏感度,是天生的。那個(gè)俄羅斯教授都說(shuō),百年一遇?!?
接下來(lái),馬術(shù)爸爸,圍棋爸爸,編程媽媽……
每個(gè)人,都將自己的孩子,描述成一個(gè)未經(jīng)雕琢的天才。
王老師安靜地聽(tīng)著,沒(méi)有打斷,只是在輪到龍雨晴時(shí),將目光投了過(guò)來(lái)。
“陳雪媽媽,您呢?您覺(jué)得,陳雪的天賦是什么?”
整個(gè)教室,瞬間安靜了下來(lái)。
所有人的目光,都聚焦在了龍雨晴身上。
他們都很好奇。
這個(gè)看起來(lái)就與眾不同,甚至有些清冷的女人,會(huì)給出一個(gè)怎樣驚人的答案。
龍雨晴沉默了片刻。