劉淑芳抬頭看向林安魚，張嘴想說什么，但陳d發(fā)問的聲音已經(jīng)先一步響起。

陳d看著劉喜，問道：“你怎么保證林安魚能當(dāng)上老師？”

劉喜瞥了一眼陳d，看向了陳d父母，笑道：“我呢，雖然現(xiàn)在只是省教育局的一名科員，但我們辦公室的蔣主任很青睞我，將下半年省教育督導(dǎo)提案交給我來執(zhí)筆?！?

“對了，這是很重要的工作?？赡軙?huì)成立督導(dǎo)小組，我既有可能成為小組長。”

劉喜特意提醒了一句。

劉淑芳不知真假，看向了陳援朝。

陳援朝也只是當(dāng)過兵，對機(jī)關(guān)單位的那些工作一竅不通，只是聽到劉喜說得如此鄭重，眉頭皺得更深了。

倒是陳d聽明白了。

教育督導(dǎo)是教育局的常規(guī)工作事項(xiàng)，每年都有。

所謂的提案，就是將例行寫好的文件，呈交給上級領(lǐng)導(dǎo)過目，每年都要寫幾次。

寫提案不需要統(tǒng)籌力，不需要費(fèi)腦子，更不需要上下配合，有現(xiàn)成的稿子，照貓畫虎抄一遍就行。

這種提案不光教育部門有，其他部門也有。

說好聽些，這是機(jī)關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)對你的信任；說難聽點(diǎn)，就是找個(gè)干雜活的。

而這種雜活，通常是由剛進(jìn)入機(jī)關(guān)體系不久的新人負(fù)責(zé)的。

所以，所謂的“督導(dǎo)小組”壓根不存在。

就算成立督導(dǎo)小組，也不是劉喜這樣的新人能夠加入的。

陳d知道劉喜在吹牛。

他使了個(gè)壞，又問劉喜道：“你說的蔣主任，是不是叫蔣國文？”

劉喜愣了一下，看向陳d，驚訝道：“你知道我們蔣主任？”

哼，豈止是知道。

陳d笑了笑，不再搭理劉喜，而是轉(zhuǎn)頭看向林安魚，問道：“安魚，你怎么打算的？”

一直沒有動(dòng)靜的林安魚，聽到陳d發(fā)問，眉頭瞬間微微蹙起。

旁邊的劉淑芳知道林安魚為難，于是想伸手放在林安魚的手上，以示安撫。

但林安魚卻忽然朝著自己房間走去，在其他人表情各異的注視下，一不發(fā)回到房間，關(guān)上了房門。

劉喜見狀，蹭地一下從小馬扎上起身，朝林安魚的房間走去。

陳d皺了皺眉，心說這小子還真不拿自己當(dāng)外人啊，他站起身來，就要去攔劉喜。

“劉喜！”

陳援朝先一步喊話，叫住了劉喜。

劉喜轉(zhuǎn)過臉，一臉錯(cuò)愕地看向陳援朝，“陳叔，安魚同志她……”

“劉喜，現(xiàn)在國家不是都提倡自由戀愛了嗎？你有文化，應(yīng)該知道這種事，講究男女雙方你愿意她愿意?，F(xiàn)在不像以前啦，不是提著東西上門，就能將婆娘帶回家咯?！?

陳援朝到底沒被劉喜的話唬住。

他用旱煙桿挑起桌上的干果，走到劉喜面前，笑呵呵道：“回去吧，安魚有什么想法，我會(huì)幫你問個(gè)明白的?！盻c