馮威想得明白，自己不是多聰明的人，那就跟著聰明人混，自己之前想都不敢想能當(dāng)文教局副局長(zhǎng)。

而且米局長(zhǎng)知人識(shí)人，不像以前魯建不給分配活，只養(yǎng)大爺，天天掛著宣傳科副科長(zhǎng)的名號(hào)當(dāng)邊緣人物。

現(xiàn)在可不同，整個(gè)文教局后勤這一攤子事可不小，一天到晚能忙得腳打后腦勺，偏偏忙得知足，能感受到自己是個(gè)有用的人。

這四人身份，馮威都沒思考，總歸是文化人唄，文化人就該受尊重。

米多要忙的事實(shí)在太多，四位老師的事只能交給馮威。

跟陳書記見面后聊到的高中和教師宿舍以及獨(dú)立辦公場(chǎng)所的修建問題，直接形成文件送豐春教育局，由豐春教育局送達(dá)林管局審批，直接繞過烏伊嶺林業(yè)局，也就是繞過鐘倫。

當(dāng)鐘倫拿到林管局文件，看到文教局名下在六四年同時(shí)有三處房子開工，驚訝得說不出話。

手續(xù)完全合規(guī)，豐春教育局本就是文教局的直屬上級(jí)，相關(guān)款項(xiàng)由林管局直接撥到文教局賬上，等于鐘倫就只起了個(gè)受命給文教局批地的作用。

鐘倫召集個(gè)會(huì)議，一起商討文教局用地的問題，米多全程配合，并沒有提出任何意見，給哪塊地都接受。

這態(tài)度讓鐘倫舒服很多。

別的干部的關(guān)注點(diǎn)不在地上，而在高中！

現(xiàn)在孩子們讀高中都是去豐春，一學(xué)期才能回次家，假如烏伊嶺自己有高中，那肯定方便林業(yè)局職工子弟，但高中老師哪里來(lái)？

總不能讓初中畢業(yè)的老師去教高中吧，哪怕佳市師范畢業(yè)的老師，那也沒讀過高中??！

米多解釋：“林管局從黑省師大要了一批老師，同時(shí)也有一批從哈市過來(lái)的老教師，高中的教學(xué)質(zhì)量不用擔(dān)憂?！盻c