醫(yī)療改革這事一出，易承澤在安林市的名聲更響了。

但他沒(méi)有停下腳步。

這天下午，棉紡廠社區(qū)活動(dòng)中心又熱鬧起來(lái)。居民自治委員會(huì)組織了一場(chǎng)座談會(huì)，討論社區(qū)未來(lái)的規(guī)劃。

易承澤也來(lái)了。

“易市長(zhǎng)，您幫我們解決了看病的大問(wèn)題，我們?nèi)叶几屑つ?！”一個(gè)中年婦女站起來(lái)，眼睛紅了，“可我還有個(gè)心事，想跟您說(shuō)說(shuō)?！?

易承澤點(diǎn)點(diǎn)頭：“您說(shuō)。”

“是孩子上學(xué)的事。”婦女嘆了口氣，“我家孩子今年該上小學(xué)了，可我們這片對(duì)口的學(xué)校是第三小學(xué)，教的太差。我想讓孩子去第一小學(xué)，可那是重點(diǎn)，咱們進(jìn)不去。”

“買學(xué)區(qū)房唄！”旁邊有人接話，“現(xiàn)在第一小學(xué)旁邊的破房子，都賣到兩萬(wàn)一平了，誰(shuí)買得起??？”

“就是！我侄子為了上個(gè)好初中，他爸媽把老家房子賣了，才湊夠首付買了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)區(qū)房。一家三口擠在四十平的破房子里，孩子連個(gè)寫作業(yè)的地方都沒(méi)有?！?

一句句抱怨，讓會(huì)場(chǎng)的氣氛變得很沉重。

易承澤沒(méi)說(shuō)話，只是默默的在本子上記著。

座談會(huì)結(jié)束，他沒(méi)回辦公室，直接讓陳妙玲開車去了第一小學(xué)。

正好是放學(xué)的時(shí)候，校門口擠滿了接孩子的家長(zhǎng)和各種豪車。孩子們背著名牌書包，穿著整齊的校服，有說(shuō)有笑的走出來(lái)。

再看第三小學(xué)，校門口冷冷清清，接孩子的大多是騎著電動(dòng)車的爺爺奶奶。教學(xué)樓的墻皮都掉了，操場(chǎng)上的跑道坑坑洼洼的。

都是義務(wù)教育，差別怎么這么大？

接下來(lái)一個(gè)星期，易承澤帶著陳妙玲跑遍了安林市所有的中小學(xué)。

數(shù)據(jù)很刺眼。

全市二十三所小學(xué)，只有四所重點(diǎn)小學(xué)有好老師和好設(shè)備。其他學(xué)校師資力量不行，很多老師都是臨時(shí)聘的，教學(xué)水平差遠(yuǎn)了。

家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆由虾脤W(xué)校，不惜砸鍋賣鐵買學(xué)區(qū)房。第一小學(xué)周邊的房?jī)r(jià)，比其他地方高出一倍多。

這就是赤裸裸的資源壟斷！

“老板，”陳妙玲整理著報(bào)告，表情很嚴(yán)肅，“大家都想上好學(xué)校，是因?yàn)楹脤W(xué)校太少了。重點(diǎn)學(xué)校越來(lái)越好，普通學(xué)校越來(lái)越差，這樣下去不行?！?

易承澤一夜沒(méi)睡。

第二天，他的辦公桌上多了一份名叫《教育均衡發(fā)展改革方案》的文件。

方案的核心是兩個(gè)辦法：集團(tuán)化辦學(xué)、教師輪崗。

具體來(lái)說(shuō)，就是以四所重點(diǎn)學(xué)校為龍頭，分別組建教育集團(tuán)，把那些差學(xué)校都帶上。集團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一管理，資源共享，老師也要流動(dòng)。

同時(shí)，推行教師輪崗制度。重點(diǎn)學(xué)校的骨干教師，必須定期到差學(xué)校去教課。誰(shuí)要是不去，評(píng)職稱就別想了。

方案一出來(lái)，市政府常務(wù)會(huì)議上就吵翻了天。

“這不是瞎折騰嗎？”管教育的副市長(zhǎng)皺著眉，“重點(diǎn)學(xué)校好不容易培養(yǎng)出的名師，讓他們?nèi)ゲ顚W(xué)校，那重點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量怎么辦？”

“就是！家長(zhǎng)花大錢買學(xué)區(qū)房，圖的不就是好老師嗎？你這么一搞，他們不鬧才怪！”

高明遠(yuǎn)看著方案，表情很復(fù)雜。

他知道易承澤說(shuō)的對(duì)，教育公平是遲早要做的。但他更清楚，這個(gè)方案會(huì)動(dòng)多少人的蛋糕。

重點(diǎn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不樂(lè)意，好老師不樂(lè)意，買了學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)更不樂(lè)意。

“承澤同志，”高明遠(yuǎn)放下方案，語(yǔ)氣緩和，“教育改革的方向是對(duì)的，但你這步子太大了。集團(tuán)化辦學(xué)可以試試，但教師輪崗，這事不好辦?！?

“高市長(zhǎng)，”易承澤站起身，目光堅(jiān)定，“教育是最大的民生問(wèn)題?，F(xiàn)在是有錢人的孩子上好學(xué)校，普通人家的孩子只能去差學(xué)校。這哪里公平？這就是在讓窮人的孩子一輩子翻不了身！”

他的聲音在會(huì)議室里回響。

“老師流動(dòng)起來(lái)是關(guān)鍵。只有讓好老師動(dòng)起來(lái)，差學(xué)校才能真正變好。這道坎，必須邁過(guò)去！”

會(huì)議室里一片安靜。

高明遠(yuǎn)深深看了他一眼，最終點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那就先試點(diǎn)。但你要有心理準(zhǔn)備，這件事，不好辦。”

消息傳出去，安林市教育圈里炸開了鍋。