御書房的晨光里，還飄著西北奏報(bào)的墨香。康熙捧著工部遞來的“羅布泊淤田后續(xù)規(guī)劃”，指尖劃過“需培訓(xùn)民夫千名”的條目，正皺眉思索“如何快速教民夫淤田法”，就見胤宸穿著寶藍(lán)色小朝服走進(jìn)來，手里捧著一卷新繪的“西北學(xué)堂選址圖”。

“兒臣參見父皇?！必峰饭硇卸Y，將圖紙遞上，“兒臣昨日與王尚書商議，覺得淤田法要在西北推廣，需先教民夫懂技術(shù)——若民夫只會(huì)照做，不會(huì)判斷淤沙厚度、調(diào)節(jié)水流，將來遇到汛期或干旱，還是會(huì)誤事。因此，兒臣想請父皇恩準(zhǔn)，在羅布泊附近設(shè)‘水利學(xué)堂’，專門教民夫淤田法、基礎(chǔ)水利知識(shí)?！?

康熙展開圖紙，只見上面標(biāo)注著學(xué)堂選址在塔里木河支流旁，分“授課區(qū)”“實(shí)操田”“宿舍區(qū)”三部分，授課區(qū)還細(xì)分了“淤田課堂”“筑壩課堂”，甚至畫了簡易的沙盤模型。他眼神一亮，指著“實(shí)操田”問：“這實(shí)操田是怎么規(guī)劃的？”

“回父皇，實(shí)操田分十塊，每塊對應(yīng)一種淤田場景——有沙質(zhì)土、有鹽堿土，還有靠近渠道的、遠(yuǎn)離渠道的，讓民夫邊學(xué)邊練。”胤宸解釋道，“學(xué)堂請工部的水利官當(dāng)先生，再從之前試點(diǎn)的農(nóng)夫里選‘經(jīng)驗(yàn)師傅’，手把手教；課程分三個(gè)月，學(xué)會(huì)了的民夫，可派去其他戈壁指導(dǎo)新墾田，這樣就能以點(diǎn)帶面，快速推廣。”

“好主意！”康熙拍案叫好，之前他還擔(dān)心“民夫?qū)W不會(huì)”拖慢進(jìn)度，這下有了學(xué)堂，既能系統(tǒng)教學(xué)，又能培養(yǎng)本地人才，比派官員四處跑高效得多。他拿起御筆，在圖紙上批下“依議”二字，“朕準(zhǔn)了！工部負(fù)責(zé)建學(xué)堂，戶部撥銀五千兩做經(jīng)費(fèi)，你總領(lǐng)學(xué)堂事務(wù)，有需要隨時(shí)跟朕說?！?

“兒臣謝父皇！”胤宸躬身謝恩，心里卻在盤算——學(xué)堂只教民夫還不夠，民婦也需懂些基礎(chǔ)，比如記錄收成、看懂淤田步驟，不然民夫在外學(xué)，家里卻跟不上，還是會(huì)影響效率。

這個(gè)念頭剛冒出來，回到景陽宮與聞詠儀、靈瑤一說，靈瑤立刻眼睛一亮：“大哥，民婦的事交給我！咱們女學(xué)畢業(yè)的宮女，都學(xué)過記錄民情、寫建，還會(huì)算賬，正好派去學(xué)堂教民婦識(shí)字、記賬——民婦學(xué)會(huì)了，既能幫著記錄自家田的淤沙厚度、收成，還能給民夫提個(gè)醒，比如‘今日水流大，淤田時(shí)要慢些’，這不就是男女協(xié)作嗎？”

聞詠儀也點(diǎn)頭附和：“瑤兒說得對。之前女學(xué)的劉宮女，原本就是浣衣局的，懂怎么跟底層姐妹打交道；張宮女會(huì)算賬，教民婦記收成正好。派她們?nèi)?，既不用額外找先生，又能讓女學(xué)的成果落地，還能幫民婦提高本事，一舉三得。”

胤宸看著靈瑤興奮的樣子，笑著補(bǔ)充：“還可以在學(xué)堂設(shè)‘民婦課堂’，跟民夫的水利課錯(cuò)開時(shí)間——民夫白天在實(shí)操田學(xué)筑壩、淤田，民婦上午學(xué)識(shí)字、記賬，下午跟著學(xué)基礎(chǔ)的淤田檢查，比如怎么看淤沙夠不夠厚、苗長得好不好。這樣男女各司其職，又能互相配合，效率肯定高。”

三人一拍即合，當(dāng)即決定由靈瑤負(fù)責(zé)挑選宮女、制定民婦課程，胤宸負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)堂預(yù)留“民婦課堂”，聞詠儀則寫一份“遣宮女助教”的奏折，遞請康熙批準(zhǔn)。

靈瑤當(dāng)天就去了女學(xué)，召集之前表現(xiàn)突出的十位宮女——?jiǎng)m女、張宮女在內(nèi)，還有幾位學(xué)過算術(shù)、擅長溝通的。她拿著課程表，跟大家說：“去西北學(xué)堂教民婦，不是去享福，那邊風(fēng)沙大、條件苦，可咱們教她們識(shí)字、記賬，能讓她們幫著家里管田，讓更多流民安穩(wěn)下來。你們愿意去嗎？”