康熙沉默片刻，拿起御筆，在奏報(bào)旁寫下“固基為要”四個(gè)字，抬頭看向聞詠儀，眼神里多了幾分贊許：“你說得對(duì)，是朕心急了。朕總想著讓他們?cè)琰c(diǎn)出力，卻忘了‘厚積薄發(fā)’的道理。就按你說的辦，讓他們先學(xué)好基礎(chǔ)，不急著參與朝堂?！?

他頓了頓，又補(bǔ)充道：“不過，該有的歷練也不能少。比如宸兒想查伊犁河淤田，就讓他去；瑤兒想優(yōu)化女學(xué)課程，也支持她。只是別刻意安排朝堂差事，讓他們順著興趣學(xué)，反而學(xué)得扎實(shí)。”

“皇上英明?！甭勗亙x松了口氣，躬身謝恩，“臣妾定會(huì)督促孩子們，好好打基礎(chǔ)，將來不辜負(fù)皇上的期望?！?

離開御書房時(shí)，廊下的風(fēng)帶著初夏的暖意，吹在聞詠儀的衣袖上。她回頭望了一眼御書房的匾額，心里暗自慶幸——這次婉拒，不僅避開了“過早出頭”的風(fēng)險(xiǎn)，還讓康熙覺得她“深明大義”，既護(hù)了子女，又沒駁了帝王的面子。

回到景陽宮，聞詠儀立刻把四個(gè)孩子叫到書房，把御書房的對(duì)話說了一遍。胤宸握著手里的《河防續(xù)考》，若有所思道：“母妃說得對(duì)，我現(xiàn)在只懂淤田、分洪，要是遇到黃河那樣的大河，未必有辦法，是該多啃幾本古籍?！?

靈瑤也點(diǎn)頭：“女學(xué)的算術(shù)課還沒理順，要是現(xiàn)在就管朝堂的事，肯定忙不過來，還是先把女學(xué)管好再說?！?

聞詠儀摸了摸孩子們的頭，眼神堅(jiān)定：“咱們現(xiàn)在就像種樹，得先把根扎深了，才能長得高、抗得住風(fēng)。朝堂的事，將來有的是機(jī)會(huì)參與，現(xiàn)在最要緊的，是把本事學(xué)扎實(shí)，把‘痕跡’做自然——等系統(tǒng)徹底放下警惕，等咱們?cè)诤髮m、朝堂站穩(wěn)腳跟，那時(shí)再展才華，才更穩(wěn)妥?！?

窗外的陽光透過窗紗，灑在案上的古籍和奏報(bào)上，映得“固基”二字格外清晰。景陽宮的眾人，都明白這“藏鋒芒”的深意——不是退縮，而是為了更長遠(yuǎn)的前行。而御書房內(nèi)，康熙看著聞詠儀留下的“子女學(xué)習(xí)計(jì)劃”（上面詳細(xì)寫了“胤宸每日讀水利古籍1。5小時(shí)”“胤睿每周聽兵法課2次”），嘴角露出淺笑，越發(fā)覺得聞詠儀“懂分寸、識(shí)大體”，是個(gè)能教好孩子的母親。

一場(chǎng)御書房的議事，以“婉拒”告終，卻成了景陽宮“藏鋒芒、固根基”的新。往后的日子里，胤宸依舊泡在文淵閣查水利古籍，胤睿依舊跟著兵部官員旁聽兵法，胤珩依舊收集基層民情，靈瑤依舊打理女學(xué)——他們像一群普通卻勤勉的皇子公主，在無人察覺的角落里，悄悄積蓄著改變大清的力量。

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