季媽媽正坐在沙發(fā)上擺弄手機。

季彥清走到近前。

“媽――”

他忽然開口叫道。

季媽媽起身坐直。

什么事？

季彥清問道：

“我準備給孩子們背誦的三字經，您帶著她們讀了嗎？”

季媽媽馬上應道：

“讀了呀，而且還讀了不少呢！放心，我每天都有督促的。”

說完她又拿起了手機。

季彥清抬高聲音又叫了一句：

“媽！”

季媽媽抬頭問道：

“怎么了兒子？”

季彥清喝了口水，徐徐說：

“媽，您是教師，該明白三寶這個年齡正是學習的好時期，您不能什么都聽她們的。”

季媽媽察覺季彥清已發(fā)現(xiàn)自己對三個孩子的放松，語氣立刻溫和了些：

“哎呀兒子，你放心好了，三寶都很機靈。再說了，當初你搬來鄉(xiāng)下，不就是為了讓她們過個開心的童年嗎？這里和城里不同，沒必要讓她們從小負擔那么重的功課。你看看你整理的那些三字經，那么長一段，要什么時候才背得完呢？”

聽見這話，季彥清第一次鮮明地感覺到兩代人之間在育兒觀念上的差異。

盡管這是他回到現(xiàn)在后初次體會與母親之間難以避免的分歧，但他仍舊希望母親可以理解自己的想法。

季彥清平復心情，連喝兩杯水，接著說道：

“媽，我?guī)齻儊磉@兒，不只是為了玩耍。我是想讓她們的童年更充實些?，F(xiàn)在她們已經兩歲多了，應該開始建立初步的觀念，學習習慣也得從現(xiàn)在開始培養(yǎng)……”

“兒子，你別太緊張了。她們是小女孩呀，現(xiàn)在就學那么長的古文，連我都不知道意思呢，學了又有什么用？”

季媽媽直接打斷了季彥清的話。

這讓季彥清心中涌起一陣無力。

此刻他似乎理解了為何不同輩之間常難以共同生活。

這時熱八抱著換下的床品從臥室走了出來。

看到兩人在客廳里對立的場面，她立刻覺察到氣氛的異樣。

看了幾眼剛想轉身，就被季媽媽叫?。?

“熱八，你來說說，季彥清非要孩子背那么長的三字經，是不是太沒必要了？”

季彥清原已打算不再與母親爭論此事，誰知母親不肯停下，非要他做出退讓。

但他不可能讓步，孩子終歸是自己的，原則問題上即便面對母親也不能退卻。

突然被推到矛盾中間的熱八心里一緊。

這該怎么回應？簡直是左右為難。

她一時不知如何開口，怎么也躲不開這樣的問題。

該如何回答？

該支持婆婆還是丈夫？

熱八吞吐著說：

“我覺得……這件事嘛……季彥清他……”

她趕緊向季彥清遞出一個求助的眼神。

季彥清見了便對季媽媽說：

“媽，我跟您解釋過，這些內容對三寶來說并不困難，只要認真引導，她們總能記住的。這些都是寶貴的文化傳承?！?

隨即他回給熱八一個眼神。

季媽媽聽了卻說：

“文化傳承？我怎么不知道這些？我?guī)资甑慕逃ぷ靼鬃隽藛?？現(xiàn)在你倒來跟我講文化？”

季彥清實在難以理解，作為教師的母親為何如此堅持己見。在他眼中，這根本算不上什么矛盾點，不明白爭執(zhí)究竟因何而起。

在他認知里，許多孩子一兩歲便開始接觸這類內容，極少聽聞家長有所不滿，反而大多盼望孩子能熟記于心。

或許，不同環(huán)境所承載的文化觀念本就存在差異。

季彥清感到十分無奈，輕輕搖頭后邁步離開。此刻的他，心緒紛亂如麻。