就算再小一些的，七八歲的孩子，也能幫家里搬運柴火、打掃衛(wèi)生之類的，算是半個勞動力。

若是百姓不富，吃飯都成問題，那些家庭怎么可能舍得放自家的勞動力去讀書？

讀書固然高，可若是連肚子都填不飽，又有何用？

人是要吃飯的。

因此，只有想辦法讓百姓都富起來，讓他們家里就算缺少一兩個勞動力，日子也能過的下去。

到那時，只要張新開設(shè)學(xué)堂，那些百姓就會源源不斷的將自己的孩子送過來。

誰不想進(jìn)步呢？

只是沒有機(jī)會罷了。

倉廩足而知禮儀，不外乎如此。

這和田楷之前所說的有異曲同工之妙。

只不過田楷的政策比較被動消極，而‘仁愛孝悌，行有余力’則要更為主動一些。

蔡琰聞，與顧雍面面相覷。

聽起來好像挺對的，但總感覺和我們學(xué)的不一樣??？

我先前讀的論語是假的么？

是這么解的？

蔡邕面露微笑，微微點頭。

“敢問蔡公，可對？”

“對?！辈嚏呖隙ǖ馈?

張新面色一喜，隨后為難道：“可這錢又該如何去搞？”

漁陽現(xiàn)在很富。

有紡織廠，有互市貿(mào)易，有甄家的商隊不斷在冀州兗州等地來往。

但這些和漁陽百姓一毛錢關(guān)系沒有。

張新還要養(yǎng)軍隊，不可能拿郡府的錢去補(bǔ)貼百姓。

就算他肯，底下的郡吏也不會同意。

“府君稍待，老夫去去便來?！?

蔡邕起身離開，不一會兒，又拿了一卷竹簡出來。

得，看樣子答案又在書中了。

張新很自覺的接過竹簡，隨后向蔡邕告別。

回去的路上，張新心中十分疑惑。

“蔡邕這個作派，不像是來輔佐我治郡的，倒是像來教我怎么治郡的，難不成他有意收我為弟子？”

張新心中疑惑，隨后又搖搖頭，“不太可能吧......我一個黃巾出身的底層，他能看得上？”

想了一會想不通，張新便不再想了，而是回到后院，拿出蔡邕新給他的竹簡看了起來。

......

小院前。

蔡邕看著張新的背影，感慨道：“此子機(jī)敏?！?

顧雍走上前來，疑惑的問道：“老師，那句話是這么解的么？”

“一座山，所處的位置不同，所見的風(fēng)景也不盡相同。”

蔡邕返身拍了拍他的肩膀，語重心長的說道：“元嘆啊，日后你也是要出仕的，要牢記今日府君之語?！?

“學(xué)生受教?！鳖櫽盒辛艘欢Y，心中若有所思。

“好了。”蔡邕回過頭來看向蔡琰，“昭姬，你解釋一下，為何偷偷摸摸的跑來正堂？”_c