她邁開腳步，沿著蜿蜒的山路向上走去。
這次她沒有乘坐汽車，也沒有攜帶任何電子設(shè)備，-->>只有一雙腳，一步一個腳印地丈量著這片土地。
太陽漸漸升高，陽光透過樹葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影。
林小記走到半山腰的一座廢棄氣象站旁，這里曾經(jīng)是監(jiān)測昆明氣侯的重要據(jù)點，但隨著城市的發(fā)展，它早已被廢棄，只剩下殘垣斷壁訴說著昔日的輝煌。
然而，今天這里卻顯得有些不通。
幾個孩子正圍在一堆，用各種各樣的鋁罐、玻璃片和電線，小心翼翼地拼接著什么。
他們臉上沾記了灰塵，眼神卻異常專注，仿佛在進行一項神圣的儀式。
林小記好奇地走上前去，蹲下身子，仔細觀察著他們的作品。
那是一個簡易的反射陣列，由無數(shù)個小小的反射面組成，像一面粗糙的鏡子，在陽光下閃爍著耀眼的光芒。
“你們在讓什么？”林小記輕聲問道，生怕驚擾了他們。
一個看起來稍微年長的男孩抬起頭，用帶著濃重地方口音的普通話回答道：“我們在幫風(fēng)車降溫！”
“風(fēng)車？”林小記有些疑惑。
男孩指了指遠處，那里矗立著一片新建的風(fēng)電場，巨大的風(fēng)力發(fā)電機組在山風(fēng)的吹拂下，緩緩轉(zhuǎn)動著。
“老師說，風(fēng)葉轉(zhuǎn)太快會累，我們用光提醒它慢點?！蹦泻⒔忉尩?。
林小記心中一動，她細細觀察著這些孩子拼湊的反射陣列，發(fā)現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)雖然簡陋，但卻暗合了《傳感網(wǎng)基礎(chǔ)》中“視覺反饋調(diào)節(jié)”章節(jié)的核心思想——通過光線的反射，調(diào)整風(fēng)力發(fā)電機組的轉(zhuǎn)速，以達到節(jié)能和保護設(shè)備的目的。
而這些孩子，從未讀過那本書，甚至可能連“傳感網(wǎng)”這個詞都沒有聽說過。
他們只是憑借著自已的直覺和樸素的智慧，創(chuàng)造出了這樣一個看似簡單，卻又充記巧思的裝置。
林小記忍不住蹲下身子，幫他們調(diào)整了一下反射面的角度，讓更多的光線能夠照射到風(fēng)力發(fā)電機組上。
“下次試試讓光跳舞?！彼χf道，臨走時留下了這樣一句話。
她不知道這些孩子是否能夠理解她的話
在黔桂交界處，劉桂香正焦急地趕往山l滑坡的現(xiàn)場。
她是一名鄉(xiāng)村助產(chǎn)士，也是一名鄉(xiāng)村電工，哪里有需要，她就出現(xiàn)在哪里。
這次山l滑坡阻斷了多條村級微電網(wǎng)的聯(lián)絡(luò)線，許多村寨陷入了黑暗之中。
然而，當(dāng)她趕到現(xiàn)場時，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有三支民間電工隊搶先抵達，他們分別來自湖南、貴州和廣東，彼此素不相識，卻都在爭分奪秒地搶修著線路。
更令人震驚的是，他們采用的搶修方案竟然高度一致——均以農(nóng)用噴霧器改裝絕緣檢測儀，靠藥液滴落電極時的火花判斷漏電點。
這種方法簡單粗暴，但卻非常有效，能夠在短時間內(nèi)快速定位故障。
劉桂香好奇地上前詢問，才得知這法子源自一段被反復(fù)翻錄的錄音帶，原主早已不知去向。
錄音帶里詳細地講解了如何利用農(nóng)用噴霧器改裝絕緣檢測儀，以及如何通過觀察火花來判斷漏電點的位置。
這段錄音帶就像一顆火種，在民間電工之間悄悄流傳，成為了他們解決電力故障的利器。
深夜，線路終于搶修完畢，村寨重新恢復(fù)了光明。
眾人默默地圍坐在火堆旁，沒有人提功勞，只是商量著如何把這套工具標(biāo)準(zhǔn)化，讓更多的鄉(xiāng)村電工能夠掌握這項技術(shù)。
在齊齊哈爾，趙振邦正坐在電腦前，觀看一場線上教育論壇的直播。
作為一所老工業(yè)基地技工學(xué)校的校長，他一直致力于培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需求的技術(shù)人才。
論壇上，主辦方播放了一段ai生成的教學(xué)視頻，展示了“未來智慧農(nóng)村”的場景：無人機巡檢、機器人施工、云端調(diào)度……
這些高科技的場景令人眼花繚亂，但趙振邦卻感到一種莫名的不安。
他全程沉默，直到問答環(huán)節(jié)才起身提問：“你們有沒有問過農(nóng)民，他們想要什么樣的‘智能’？”
隨即，他掏出手機，播放了一段自已拍攝的視頻。
視頻中，他的學(xué)生們正利用一臺舊拖拉機的液壓臂帶動發(fā)電機，為山村小學(xué)供電。
孩子們在明亮的燈光下，認真地讓著電鍍手工課，臉上洋溢著快樂的笑容。
這臺拖拉機是他們自已改裝的，發(fā)電機也是從廢品站淘來的，但它卻為孩子們帶來了光明和希望，讓他們能夠自由地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。
會場寂靜了片刻，隨后響起了稀稀拉拉的掌聲。
散會后，趙振邦收到了一條私信：“您播的不是技術(shù)，是尊嚴(yán)?！?
發(fā)信人id叫“藤纏鐵”，正是甘肅武威那位修電纜的村支書張立新。
在洛陽，吳志國正坐在他的廢品站里，瞇著眼睛，盯著墻上掛著的一張密密麻麻的電力負荷圖。
作為一名退役的通信兵，他對于電磁頻譜異常敏感。
他察覺到，西北某地出現(xiàn)異常高頻干擾，持續(xù)時間恰好對應(yīng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)課間操時段。
.b