是不是夠……夠下流，又夠滑稽？”

他有些不好意思地用了“下流”這個形容詞。

萊昂納爾聽完，臉上露出了非常滿意的笑容。

德彪西完全領(lǐng)會了他的意圖，這種小曲對他來說果然是手到擒來！

他不僅把握到了鄉(xiāng)間俚曲輕浮又富有活力的神韻，同時又通過一些音樂小技巧，讓它聽起來不至于真的那么粗劣。

萊昂納爾由衷地稱贊：“很棒，阿希爾！這正是我想要的！就是這種感覺！孩子們起哄胡鬧的感覺一下子就出來了！

觀眾聽到這個，再對比拉齊神父那副道貌岸然的樣子，戲劇效果立刻就有了！”

這是萊昂納爾敢寫這個劇本的第二個原因――不同于小說，戲劇的表現(xiàn)形式豐富得多。

僅僅背景音樂的變化，就能讓同一場戲產(chǎn)生迥異的表現(xiàn)效果。

這一切，在劇本上是很難通過“閱讀”來體會的――戲劇本質(zhì)是一個工程項目，不到舞臺上呈現(xiàn)的那一天，劇本或者任何排練片段，都難以揣測最終效果。

得到肯定，德彪西松了一口氣，臉上露出了笑容――這意味著他又給自己的200法郎上了一道保險。

這種帶有民間風(fēng)味的、戲謔性的小調(diào)創(chuàng)作對他而并不困難，遠比學(xué)院派那些嚴謹?shù)馁x格曲更容易讓他發(fā)揮。

但德彪西還有點擔(dān)心：“索雷爾先生，聽說《合唱團》能在喜劇院演出，去那里的都是上流社會，這種曲子……”

萊昂納爾無所謂地說：“音樂要服務(wù)人物嘛――再說了，上流社會的人，最下流了！”

德彪西嚇了一跳，不再多問，趕緊拿出自己的樂譜本，用筆快速地將剛才即興彈奏的旋律記錄了下來，并標(biāo)注好節(jié)奏和歌詞對應(yīng)位置。

萊昂納爾心情愉悅：“我們的開局非常順利，阿希爾?？磥碚夷愫献魇峭耆_的決定。

好了，既然開場的小曲解決了，你可以先熟悉一下這段旋律，或者思考一下后續(xù)的音樂。

特別是那首關(guān)乎主題的‘合唱曲’。我需要繼續(xù)寫接下來的部分了。”

萊昂納爾轉(zhuǎn)身走進了自己的書房，關(guān)上了門。

客廳里頓時安靜下來，只剩下德彪西一個人。

他再次環(huán)顧這個寬敞、明亮、舒適的客廳，目光最后落在那臺漂亮的鋼琴上。

一股巨大的幸福感包裹了他。

這里相比巴黎音樂學(xué)院那擁擠的、總需要爭搶的琴房，簡直就是天堂！

他先是再次彈奏了幾遍那首“瑪儂嬤嬤的小貓”，確保旋律已經(jīng)爛熟于心，并在樂譜上做了一些細微的調(diào)整和修飾，讓它更適合舞臺表現(xiàn)。

完成這項工作后，他放下筆，開始思考萊昂納爾之前提到的“合唱曲”。

那將是一首貫穿全劇、代表希望與救贖的旋律，是馬修老師用來凝聚孩子們、點燃他們心中光芒的音樂核心。

這需要一種截然不同的情感和風(fēng)格――純凈、優(yōu)美、充滿力量、給人溫暖。

他嘗試著在鋼琴上彈出幾個零散的和弦和旋律片段，尋找著那種感覺。

有時舒緩，有時則略帶傷感，有時又激揚起來。

他沉浸在音樂的構(gòu)思里，手指無意識地在琴鍵上流淌著不成形的樂思……

――――

書房里的萊昂納爾，剛剛又寫完一個需要配樂的片段，從文字的沉浸中回過神來，忽然聽到了一陣斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

顯然不是德彪西在彈，更像一個初學(xué)者。

萊昂納爾輕輕將書房門打開一條縫，看了出去――

只見德彪西站在鋼琴旁，佩蒂則坐在鋼琴前，手指還搭在琴鍵上，笨拙地按照德彪西的指導(dǎo)，在彈著不成調(diào)的曲子。

陽光灑在佩蒂的臉上，恍如天使在奏樂。

萊昂納爾見狀微微一笑，沒有打擾他們，重新關(guān)上門，開始接著往下寫。

(本章完)_c