巴黎，《小日?qǐng)?bào)》編輯部。

總編輯歐內(nèi)斯特?朱代看著桌上來自里昂的通訊稿和版畫插圖，皺起了眉頭。

插圖里，孩子們高舉著雙手、嘴巴大張，一臉正氣；校長(zhǎng)則站在一旁，一臉激昂。

他喃喃自語(yǔ)：“有點(diǎn)過火了……”

雖然報(bào)紙需要銷量，需要吸引眼球的話題，但這一幕依然讓他感到些許不適。

然而，這無疑是一個(gè)可以震動(dòng)巴黎的新聞。

他拿起筆，在稿子上簽下了“刊發(fā)”的字樣，并親自擬定了標(biāo)題：

《里昂小學(xué)生焚燒索雷爾作品引發(fā)爭(zhēng)議》

《費(fèi)加羅報(bào)》《小巴黎人報(bào)》《呼聲報(bào)》《晨報(bào)》等報(bào)紙都采用了相似的態(tài)度。

他們嗅到了危險(xiǎn)的氣息，既不想放過這個(gè)新聞，也不想與如日中天的費(fèi)里內(nèi)閣直接對(duì)立。

《時(shí)代報(bào)》、《國(guó)民報(bào)》、《法蘭西報(bào)》等親溫和共和派的報(bào)紙則采用了不同的角度。

它們著重強(qiáng)調(diào)了讓?韋耶校長(zhǎng)的“愛國(guó)熱情”和“堅(jiān)決態(tài)度”，淡化了焚燒課本的場(chǎng)面。

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儒勒?費(fèi)里將一份報(bào)紙狠狠摔在桌上，頭版正是里昂焚書的報(bào)道和那張極具沖擊力的圖片。

他的聲音里充滿了震驚和憤怒：“這是怎么回事？！誰(shuí)讓他們這么干的？！燒書？！還讓孩子們來燒？！

愚蠢！荒謬！”

他原本只想通過將刪減《法語(yǔ)讀本》篇目，敲打敲打這個(gè)不聽話的年輕人，讓他知道背離主流的代價(jià)。

但從未想過，事情會(huì)發(fā)展到如此極端、如此難看的地步！

這讓他想起了中世紀(jì)宗教裁判所的行徑，與他想塑造的“理性”“文明”的共和國(guó)形象格格不入！

這簡(jiǎn)直是在給他的政敵遞刀子！克萊孟梭、瓦揚(yáng)那些人會(huì)如何借題發(fā)揮，他幾乎可以想象！

他立刻讓助手叫來了埃德蒙?德?羅昂。

面對(duì)這個(gè)扶手，儒勒?費(fèi)里指著報(bào)紙，臉色鐵青：“羅昂！你看看！看看里昂搞出來的這出鬧?。?

這到底是怎么回事？我什么時(shí)候下過這樣的命令？”

埃德蒙?德?羅昂拿起報(bào)紙，仔細(xì)地看了看，臉上先是露出驚訝的神色，隨即轉(zhuǎn)為無奈和無辜。

他放下報(bào)紙，攤了攤手：“總理先生，我也對(duì)此感到非常震驚和遺憾。這確實(shí)……有些過激了。”

他頓了頓，語(yǔ)氣平和地繼續(xù)說道：“但是，請(qǐng)您回想一下，我們之前的討論――

我們一致認(rèn)為，需要讓索雷爾先生和其他人明白，反對(duì)共和國(guó)的殖民政策，是需要付出代價(jià)的。

尤其是在教育領(lǐng)域，我們必須確保下一代接受的是正確的、符合國(guó)家利益的價(jià)值觀?！?

儒勒?費(fèi)里低吼著：“我同意敲打！但不是用這種野蠻的方式！

這會(huì)讓所有人覺得我們和那些焚燒異端的教士沒有區(qū)別！”

羅昂伯爵微微躬身，但語(yǔ)氣依舊從容：“我理解您的憤怒，總理先生。

但里昂的那位校長(zhǎng)，正是出于對(duì)您政策的堅(jiān)定擁護(hù)，才采取了如此‘果斷’的行動(dòng)。

當(dāng)然，他的方式有待商榷，但其出發(fā)點(diǎn)，恐怕還是為了維護(hù)您的權(quán)威和共和國(guó)的利益。”

儒勒?費(fèi)里一臉狐疑地看著這位貴族出身的副部長(zhǎng)，想從他的臉上找到一些破綻。

羅昂伯爵搖了搖頭：“至于具體的指令，我從未、也絕不會(huì)下令焚燒書籍。

這一點(diǎn)，您可以隨時(shí)調(diào)查！”

儒勒?費(fèi)里愣住了，他看著羅昂那張平靜無波、一臉無辜表情的臉，一時(shí)語(yǔ)塞。

是這樣嗎？是因?yàn)樽约罕磉_(dá)了不滿，下面的人為了討好，才弄出這么一出？

羅昂是在執(zhí)行自己的意圖，只是下面的人執(zhí)行得走了樣？

他張了張嘴，想說什么，卻發(fā)現(xiàn)自己無從指責(zé)，一種無力感和隱隱的不安攫住了他。

事情的發(fā)展，已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)地偏離了他預(yù)設(shè)的軌道。

他感覺自己坐在一輛沒有窗戶的馬車上，能清晰地聽到車輪的轟鳴，卻不確定最終會(huì)駛向何方。