李姐帶小許熟悉流程，給了她一張彩色的“項(xiàng)目流程圖”：“你把這個(gè)貼在工位上，每個(gè)節(jié)點(diǎn)都標(biāo)了截止時(shí)間和對(duì)接人，到時(shí)間我會(huì)提醒你，多走兩次流程就不會(huì)亂了?！?

一開始，新人還是會(huì)犯小錯(cuò)。小孟給客戶發(fā)設(shè)計(jì)稿時(shí)，忘了改文件名，還是趙倩檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的；小田寫的策劃案里，把“轉(zhuǎn)化率”寫成了“點(diǎn)擊率”，老周幫她改了過來；小許差點(diǎn)錯(cuò)過給客戶發(fā)修改意見的時(shí)間，李姐及時(shí)提醒了她。但每次犯錯(cuò)后，導(dǎo)師們都沒批評(píng)他們，而是幫他們分析原因，教他們?cè)趺幢苊庀麓卧俜浮?

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一個(gè)月后，林宇在項(xiàng)目看板上看到，小孟已經(jīng)能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)稿了，客戶反饋“風(fēng)格統(tǒng)一，細(xì)節(jié)到位”；小田寫的策劃案，雖然還有些稚嫩，但已經(jīng)能抓住客戶的核心需求；小許則把項(xiàng)目流程打理得井井有條，再也沒出現(xiàn)過遺漏節(jié)點(diǎn)的情況。

這天下午，團(tuán)隊(duì)接到一個(gè)緊急項(xiàng)目，需要在三天內(nèi)完成一套產(chǎn)品宣傳圖和策劃案。趙倩和老周本來還擔(dān)心人手不夠，沒想到小孟主動(dòng)舉手：“趙姐，這次的設(shè)計(jì)稿我來試試吧，我已經(jīng)練過類似的風(fēng)格了?！毙√镆哺f：“周哥，策劃案我可以寫初稿，你幫我把關(guān)就行。”小許則笑著說：“我來跟進(jìn)流程，保證按時(shí)交付！”

看著三個(gè)新人自信滿滿的樣子，趙倩和老周對(duì)視一眼，都笑了。趙倩對(duì)林宇說：“林總監(jiān)，你這培訓(xùn)體系真管用，才一個(gè)月，這三個(gè)小家伙就能獨(dú)當(dāng)一面了，咱們團(tuán)隊(duì)的人手壓力總算緩解了?！崩现芤颤c(diǎn)頭：“是啊，以前帶新人得花三四個(gè)月，現(xiàn)在一個(gè)月就上手，效率高多了?！?

林宇看著新人忙碌的身影，心里也暖暖的。他當(dāng)初搭建培訓(xùn)體系，不僅是為了緩解人手壓力，更是想讓新人感受到團(tuán)隊(duì)的溫度——畢竟誰都有過“摸不著頭腦”的階段，有人扶一把，就能走得更快更穩(wěn)。

這時(shí)，小孟拿著剛完成的設(shè)計(jì)稿跑過來，興奮地說：“林總監(jiān)，你看我這次的陰影，是不是比上次自然多了？”林宇笑著點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，進(jìn)步很大！繼續(xù)加油，下次爭(zhēng)取讓客戶一次通過?！毙∶嫌昧c(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身又投入到工作中，腳步輕快得像踩了彈簧。

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