深秋的一個(gè)午后，我在辦公室上網(wǎng)瀏覽新聞，電腦屏幕右下角彈出的一條推送突然攫住了視線，“副高才敢生孩子？揭秘高校橫向課題造假產(chǎn)業(yè)鏈！”鮮紅的標(biāo)題像根細(xì)針，扎破了辦公室靜好的氛圍。指尖下意識(shí)點(diǎn)進(jìn)去，西北某高校王老師的名字和他的遭遇，讓我握著保溫杯的手猛地一僵。
窗外的法桐樹(shù)葉像翩翩起舞的蝴蝶般緩緩落下，輕輕地飄落在去年我曾經(jīng)采訪過(guò)的那個(gè)科技轉(zhuǎn)化中心的公告欄上。這個(gè)公告欄似乎已經(jīng)很久沒(méi)有人去關(guān)注它了，但上面卻一直張貼著一份"橫向課題經(jīng)費(fèi)考核標(biāo)準(zhǔn)"。當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有把這份文件太放在心上，只是簡(jiǎn)單地將其視為一種常見(jiàn)的科研要求而已。然而，此時(shí)此刻再次回想起來(lái)，我才意識(shí)到那些被加粗顯示的數(shù)字所蘊(yùn)含的深意，它們竟然如同一條條無(wú)形的鎖鏈，緊緊地束縛住了無(wú)數(shù)教師們的生活和尊嚴(yán)。
根據(jù)文章中的描述，這位名叫王老師的人來(lái)自于我國(guó)西北地區(qū)的一所平凡無(wú)奇的二本院校，擔(dān)任文科類(lèi)課程的教學(xué)工作。而今年，則成為了他評(píng)定副教授職稱(chēng)道路上至關(guān)重要的一年。按照校方規(guī)定，如果他不能在接下來(lái)的三年時(shí)間里成功爭(zhēng)取到高達(dá)八萬(wàn)人民幣的橫向課題經(jīng)費(fèi)支持，那么不僅會(huì)面臨全額扣除績(jī)效工資的懲罰，更為糟糕的是，當(dāng)年學(xué)校在引入他的時(shí)候信誓旦旦許下的那筆誘人的一百萬(wàn)安家費(fèi)用也將會(huì)因?yàn)闊o(wú)法完成這一艱巨任務(wù)而化為泡影、無(wú)從兌現(xiàn)！
“這不就是李老師的翻版嗎？”我不禁有些驚訝地低聲嘟囔道，沒(méi)想到自己竟然會(huì)如此脫口而出。話音剛落，便引來(lái)了身旁座位上那位同學(xué)好奇而又疑惑的目光。我心中一緊，連忙意識(shí)到自己的失態(tài)，于是迅速放低音量，同時(shí)在腦海深處努力回憶起那位中文系的李建軍老師來(lái)。
那還是去年校慶的時(shí)候呢！當(dāng)時(shí)，李老師熱情地邀請(qǐng)我一起去品嘗美味的燒烤大餐。酒過(guò)三巡之后，平日里總是風(fēng)度翩翩、溫文爾雅的他卻突然變得眼眶通紅，并開(kāi)始向我傾訴起內(nèi)心的苦悶和無(wú)奈：原來(lái)啊，一直以來(lái)專(zhuān)注于古代文學(xué)研究領(lǐng)域且造詣?lì)H深的他，為了能夠成功晉升為副教授一職，不惜四處托關(guān)系、想辦法。最后實(shí)在沒(méi)有其他更好的途徑可走，只能去找遠(yuǎn)房表哥所在的建材公司尋求所謂的“合作”機(jī)會(huì)，共同開(kāi)展一項(xiàng)名為《古典文學(xué)在企業(yè)文化中的應(yīng)用》的科研項(xiàng)目。不僅如此，他甚至還得自掏腰包整整三萬(wàn)塊錢(qián)作為這個(gè)課題的啟動(dòng)資金；此外，按照學(xué)校規(guī)定，他還要另外再繳納給校方高達(dá)百分之二十的管理費(fèi)用……
“唉，沒(méi)辦法呀！誰(shuí)讓現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈呢？”李老師一邊默默地咀嚼著嘴里的烤串，一邊發(fā)出沉重的嘆息聲，“眼看著老婆已經(jīng)懷上了我們家的第二個(gè)寶寶，如果這次不能順利評(píng)上副教授職稱(chēng)，那么接下來(lái)我的績(jī)效考核將會(huì)直接下降三個(gè)等級(jí)哦！到時(shí)候，恐怕連每個(gè)月的房貸都快要還不起嘍……”
繼續(xù)往下讀，文章里的細(xì)節(jié)越來(lái)越觸目驚心。橫向課題本是企業(yè)委托學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題的正經(jīng)事，企業(yè)打款到學(xué)校賬戶后，教師能拿到七成以上經(jīng)費(fèi)，既助力科研又服務(wù)產(chǎn)業(yè)，本該是雙贏的模式。可對(duì)非重點(diǎn)院校的文科、藝術(shù)類(lèi)教師來(lái)說(shuō)，真實(shí)的合作機(jī)會(huì)堪比登天。藝術(shù)學(xué)院的張姐曾跟我抱怨，她教油畫(huà)的，總不能讓服裝廠委托她研究“油畫(huà)色彩在t恤印花中的應(yīng)用”吧？即便真有企業(yè)愿意合作，人家要的是立竿見(jiàn)影的宣傳效果，哪有耐心等她搞半年理論研究。
需求催生市場(chǎng)，虛假的產(chǎn)業(yè)鏈就此成型。文章曝光的武漢某眾創(chuàng)空間公司的宣傳截圖讓我倒吸一口涼氣，他們明碼標(biāo)價(jià)“五萬(wàn)服務(wù)費(fèi)搞定五十萬(wàn)課題”，承諾企業(yè)全程不用參與研發(fā)，只需配合蓋章、簽驗(yàn)收表，假報(bào)告由公司全權(quán)負(fù)責(zé)。中介跟暗訪記者交底時(shí)說(shuō)得直白：“跨省合作查起來(lái)麻煩，學(xué)校要的是數(shù)據(jù)好看，材料齊了就通過(guò)，我們做這行七年了，從沒(méi)出過(guò)岔子。”更扎心的是他們的宣傳語(yǔ)――“副高才敢生孩子”，底下評(píng)論區(qū)全是各地高校教師的共鳴，有人說(shuō)“剛借了十萬(wàn)搞課題，孩子奶粉錢(qián)都要透支了”，有人嘆“三十七歲不敢要孩子，就怕評(píng)不上副高養(yǎng)不起”。
就在剛剛，一個(gè)記憶片段如閃電般劃過(guò)我的腦海，那是關(guān)于上個(gè)月幫助科技轉(zhuǎn)化中心整理橫向課題驗(yàn)收材料時(shí)發(fā)生的事情。回想起當(dāng)時(shí)的情景，至今仍歷歷在目。
當(dāng)我翻閱到一份名為"區(qū)域旅游文化品牌建設(shè)研究"的課題資料時(shí)，心中不禁涌起一絲疑惑。因?yàn)楦鶕?jù)這份研究報(bào)告中的內(nèi)容來(lái)看，它幾乎全部都是對(duì)明清時(shí)期旅游文獻(xiàn)的深入剖析和解讀，但奇怪的是，這個(gè)課題的委托方竟然是來(lái)自成都的一家餐飲公司！這種關(guān)聯(lián)性實(shí)在讓人匪夷所思，仿佛兩者之間毫無(wú)關(guān)系可。
帶著滿心的不解，我向處里的劉老師請(qǐng)教道："像這樣的課題，怎么可能順利通過(guò)驗(yàn)收呢？"只見(jiàn)劉老師神秘地朝著我眨了眨眼，并壓低聲音告訴我："嘿，你可別小瞧這些門(mén)道??！這家企業(yè)可是把應(yīng)繳的經(jīng)費(fèi)一分不差地都打進(jìn)了賬戶里哦，而且他們提交的驗(yàn)收表格以及各種相關(guān)的成果報(bào)告也都是一應(yīng)俱全的呀。面對(duì)如此完美無(wú)缺的材料，難道我們還能夠去逼迫人家承認(rèn)其實(shí)并沒(méi)有從這項(xiàng)研究當(dāng)中真正獲得任何益處嗎？"
直到此刻，我才恍然大悟，原來(lái)那場(chǎng)看似嚴(yán)肅而正規(guī)的驗(yàn)收會(huì)議不過(guò)是一場(chǎng)經(jīng)過(guò)精心策劃和安排的鬧劇罷了！在那個(gè)場(chǎng)合里，企業(yè)代表們照本宣科地朗讀著早已準(zhǔn)備好的所謂"受益感"；而學(xué)校方面則由幾位領(lǐng)導(dǎo)高高舉起那塊象征著雙方友好合作的牌匾，擺出一副和諧融洽的模樣拍照留念。甚至連最后要發(fā)布的新聞稿件題目都已經(jīng)事先擬定好了，上面赫然寫(xiě)著："我校與xx企業(yè)展開(kāi)深度合作，全力推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展"。
文章里所提及的21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇先生的一番話，可以說(shuō)是一語(yǔ)道破天機(jī)――他直接點(diǎn)明了這場(chǎng)鬧劇中隱藏著的真相與本質(zhì)！他指出：“這種現(xiàn)象其實(shí)跟所謂的‘水博’以及‘速成博士’如出一轍啊，它們都屬于地方高等院校為了成功申請(qǐng)到碩士學(xué)位授權(quán)單位或者成為大學(xué)，并借此沖擊更高的綜合實(shí)力排行榜名次而采取的一種形式主義手段罷了?！边@番論不禁令我回想起去年我們學(xué)校積極籌備并參與申報(bào)碩士點(diǎn)期間發(fā)生過(guò)的種種情景。那時(shí)候，整個(gè)科研部門(mén)全體工作人員幾乎全部投入其中，夜以繼日地忙碌著。
他們不僅將過(guò)去整整三年時(shí)間內(nèi)獲得的來(lái)自企業(yè)等外部機(jī)構(gòu)委托開(kāi)展科學(xué)技術(shù)研發(fā)工作（即橫向課題）所產(chǎn)生的費(fèi)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字硬生生地提高了足足三倍之多；此外，甚至專(zhuān)門(mén)精心策劃舉辦了一場(chǎng)名為“校企合作成果展”的大型活動(dòng)呢！然而事實(shí)上，這些所謂的研究項(xiàng)目絕大多數(shù)都只是停留在紙面上而已，并沒(méi)有真正得到實(shí)際應(yīng)用或?qū)嵤?，但卻統(tǒng)統(tǒng)被巧妙地包裝成了能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)貐^(qū)域范圍內(nèi)某些特定行業(yè)實(shí)現(xiàn)整體轉(zhuǎn)型升級(jí)起到關(guān)鍵性作用的重大突破性成果來(lái)加以展示宣揚(yáng)。
遙想當(dāng)年那個(gè)時(shí)候，身為一名普通學(xué)生的我也有幸跟隨學(xué)校官方報(bào)紙的記者一同前往參觀這個(gè)展覽現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)親眼目睹陳列室正中央擺放著那塊醒目的“年度橫向課題經(jīng)費(fèi)突破一千萬(wàn)元大關(guān)”的金色牌匾時(shí)，心中著實(shí)涌起一股難以喻的激動(dòng)之情……可時(shí)至今日再回過(guò)頭去看，這塊曾經(jīng)無(wú)比耀眼奪目的獎(jiǎng)牌此刻卻顯得如此扎眼刺目，仿佛是在無(wú)情地嘲諷我們當(dāng)初的天真無(wú)知一般。
為了能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地驗(yàn)證這篇文章所涉及到的具體情況和細(xì)節(jié)信息是否真實(shí)可靠，我毫不猶豫地?fù)艽蛄四俏徽谖挥谖錆h市內(nèi)一所高等學(xué)府擔(dān)任輔導(dǎo)員一職的高中時(shí)期好友――陳陽(yáng)的電話號(hào)碼。當(dāng)電話那頭被順利接通之后，只聽(tīng)見(jiàn)陳陽(yáng)傳來(lái)一聲充滿苦澀意味兒的笑容，并開(kāi)口說(shuō)道：“你們學(xué)校那邊應(yīng)該才剛剛開(kāi)始實(shí)行這樣的政策措施吧？但咱們這里可早就已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)成熟完善且具有一定規(guī)模效應(yīng)的產(chǎn)業(yè)鏈條啦！”接著，他繼續(xù)向我詳細(xì)講述道，如今在武漢市范圍內(nèi)眾多高校組成的圈子當(dāng)中，可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)各種類(lèi)型的中介機(jī)構(gòu)與服務(wù)公司，其數(shù)量之多簡(jiǎn)直超乎想象，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那些普通常見(jiàn)的打印店鋪。
不僅如此，就連大家平時(shí)經(jīng)常會(huì)瀏覽查看的微信朋友圈里面也時(shí)常能夠刷看到類(lèi)似“專(zhuān)業(yè)承接各類(lèi)課題項(xiàng)目委托辦理業(yè)務(wù)，保證高效率高成功率，讓您輕松省事無(wú)后顧之憂”之類(lèi)的宣傳廣告。更為夸張的是，竟然還有一些專(zhuān)業(yè)從事此類(lèi)生意的公司特意研發(fā)設(shè)計(jì)出一款名為"經(jīng)費(fèi)周轉(zhuǎn)計(jì)算器"的軟件工具，目的就是要幫助老師們精確計(jì)算清楚到底需要花費(fèi)多少錢(qián)來(lái)支付相關(guān)費(fèi)用、又該如何合理報(bào)銷(xiāo)相應(yīng)票據(jù)以及大概需要多長(zhǎng)時(shí)間才能收回成本等等一系列問(wèn)題。
最后，陳陽(yáng)用一種滿含著無(wú)盡無(wú)可奈何之情調(diào)的口吻告訴我一件令他印象深刻至極的事情：“我之前曾經(jīng)結(jié)識(shí)過(guò)一名來(lái)自于藝術(shù)學(xué)院的教師朋友，這位老兄為了能夠成功拿到那高達(dá)八十萬(wàn)元整數(shù)額巨大無(wú)比的安家費(fèi)用指標(biāo)額度，不惜冒著極大風(fēng)險(xiǎn)四處借錢(qián)總計(jì)整整二十萬(wàn)塊錢(qián)去尋找所謂的中間人幫忙運(yùn)作此事，而且整個(gè)流程前后一共得分成十個(gè)不同批次逐步完成賬目轉(zhuǎn)賬處理工作才行哦！僅僅只是用于支付給這些中介人員們的勞務(wù)報(bào)酬及手續(xù)費(fèi)等額外開(kāi)銷(xiāo)加起來(lái)就足足有六萬(wàn)元那么多呢！”說(shuō)到此處時(shí)，明顯可以感受到從陳陽(yáng)口中傳出的話語(yǔ)里流露出深深的無(wú)力感和對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的不滿情緒。
掛掉電話之后，我心中一陣不安，急忙翻開(kāi)那篇文章中的產(chǎn)業(yè)鏈流程圖仔細(xì)端詳起來(lái)。隨著閱讀的深入，我的心跳愈發(fā)劇烈，額頭上也不禁冒出一層細(xì)汗來(lái)。
這張圖表所呈現(xiàn)的景象實(shí)在令人震驚！它清晰地展示著一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜且緊密相連的利益鏈條：首先由老師們出資，然后經(jīng)由中間人牽線搭橋，最后讓企業(yè)充當(dāng)起這場(chǎng)鬧劇的道具。具體來(lái)說(shuō)，老師們將錢(qián)款轉(zhuǎn)賬至企業(yè)賬戶，而企業(yè)則會(huì)以所謂"委托經(jīng)費(fèi)"的名義將這筆款項(xiàng)轉(zhuǎn)交給校方；校方收到款項(xiàng)后扣除一定比例的管理費(fèi)用，接著老師們便可以憑借各種諸如辦公用品費(fèi)、差旅費(fèi)之類(lèi)的發(fā)票去財(cái)務(wù)部門(mén)報(bào)賬取款。如此一來(lái)一回，看似天衣無(wú)縫，但實(shí)際上并沒(méi)有真正開(kāi)展過(guò)任何實(shí)質(zhì)性的研究工作――然而就是這樣，竟能成功構(gòu)建出一個(gè)無(wú)懈可擊的資金循環(huán)圈。
更為恐怖的還在后頭呢！從蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于橫向課題結(jié)項(xiàng)的相關(guān)規(guī)定便可窺見(jiàn)一斑：只需提供委托方出具的驗(yàn)收意見(jiàn)、結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)表以及經(jīng)費(fèi)使用記錄這些材料，就能夠輕而易舉地通過(guò)審核并順利完成項(xiàng)目結(jié)題手續(xù)。至于研究成果究竟有沒(méi)有切實(shí)幫助到合作企業(yè)解決實(shí)際難題，則完全無(wú)人過(guò)問(wèn)、無(wú)人追究。
下午三點(diǎn)，我去中文系找李建軍老師，他辦公室門(mén)虛掩著，里面?zhèn)鱽?lái)壓低的爭(zhēng)吵聲?！拔腋阏f(shuō)過(guò)多少次，這五萬(wàn)塊是找中介的服務(wù)費(fèi)！”李老師的聲音帶著壓抑的怒火，“不辦課題評(píng)不上副高，下個(gè)月績(jī)效就降，孩子的早教費(fèi)你出??？”我敲門(mén)進(jìn)去時(shí)，師母正抹著眼淚往門(mén)外走，李老師坐在堆滿古籍的書(shū)桌前，煙灰缸里塞滿了煙蒂?？吹轿?，他慌忙把桌上的一張“課題代辦服務(wù)協(xié)議”揉成一團(tuán)塞進(jìn)抽屜。
我們正聊著，藝術(shù)學(xué)院的張姐推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里攥著手機(jī)怒氣沖沖：“中介又催錢(qián)了！說(shuō)五十萬(wàn)的課題要先付三成定金，我上哪兒湊十五萬(wàn)去？”她往椅子上一坐，眼圈就紅了。張姐說(shuō)她去年剛買(mǎi)了房，每個(gè)月房貸六千多，學(xué)校的橫向課題考核要求她三年內(nèi)完成二十萬(wàn)經(jīng)費(fèi)，“我教雕塑的，哪個(gè)企業(yè)會(huì)委托我做課題？上次找個(gè)裝修公司合作，人家要我給他們做個(gè)巨型雕塑當(dāng)招牌，光材料費(fèi)就要十萬(wàn)，我哪有錢(qián)墊？”