有人激動地提及近年來嶄露頭角的那些新型研究型大學：“你們看??！像上?？萍即髮W和南方科技大學這樣的后起之秀，雖然并沒有悠久的百年校史，但卻憑借著高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光、精準獨到的專業(yè)定位以及短小精悍的規(guī)模優(yōu)勢，在短短數(shù)年之間便脫穎而出，成為學術(shù)界一顆耀眼奪目的新星！”

另一個人緊接著附和道：“沒錯沒錯！這些新興學府根本不屑于談論什么歷史底蘊，它們所關注的只有最先進的科學技術(shù)！而且，更為難能可貴的是，它們那套極具靈活性的管理制度簡直就是一把無往不利的利劍，可以幫助其在競爭激烈的科研戰(zhàn)場上披荊斬棘、屢創(chuàng)佳績！相比之下，我們這些老牌傳統(tǒng)高校可真是壓力山大呀……”

“我上個月去南方科技大學參加過一個研討會。”李斌分享了自己的見聞，“那里的實驗室都是開放式的，學生可以隨時和院士、長江學者交流，科研經(jīng)費的審批流程也特別快。他們不按套路出牌，卻正好踩中了國家發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的需求。這說明現(xiàn)在的高校競爭，已經(jīng)不只是規(guī)模和名氣的比拼，更是科研實力和創(chuàng)新能力的較量?！?

“還有職業(yè)本科的興起，這也是新一輪變革的重要方向?！崩畋竽贸鍪謾C，展示了一組數(shù)據(jù)：2019年第一所職業(yè)本科南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學升格，到現(xiàn)在全國已經(jīng)有62所職業(yè)本科大學了?！霸瓉泶蠹叶加X得職業(yè)教育是‘兜底教育’，比普通教育低一個層次。但現(xiàn)在不一樣了，新修訂的職業(yè)教育法明確了職業(yè)教育和普通教育是同等重要的教育類型?！?

他詳細列舉出了山東外事職業(yè)大學這個典型案例：自從成功晉升成為職業(yè)本科之后，該學府始終堅定不移地致力于，培育那些能夠?qū)⒗碚撝R與實踐操作完美結(jié)合起來的復合型專業(yè)人才。這些學子們不但需要熟練掌握各種實際操作技巧和本領，而且還必須努力通過一系列具有廣泛影響力，且備受業(yè)界認可的權(quán)威資格證書考試，并積極投身到各類由合作企業(yè)，所提供的真正意義上的實際工程項目開發(fā)當中去。

就在最近短短兩年時間內(nèi)，從這里畢業(yè)出去的三百余名本科學子，紛紛順利考入了國內(nèi)各大知名高校，繼續(xù)攻讀碩士學位研究生課程深造學習――值得一提的是，他們之中甚至有不少人，最終都如愿以償?shù)剡M入了諸如985和211之類的頂尖級別的高等學府就讀深造呢！

聽完這番話后，李梅不禁陷入了沉思之中，她那雙美麗而深邃的眼眸此刻也變得愈發(fā)凝重起來，仿佛要透過眼前的景象看到更遠更深的地方去一般。只見她微微皺起眉頭，嘴唇輕抿著，雙手則不自覺地攥緊成拳放在桌上，顯然正在竭盡全力地想要理解并消化掉剛才聽到的那番話里所蘊含的深刻意義。

時間一分一秒過去，終于在經(jīng)過一番苦思冥想之后，李梅像是突然想通了什么似的，她猛地睜開雙眼，原本緊皺著的眉頭也隨之舒展開來，取而代之的是一抹如釋重負般的笑容浮現(xiàn)在其臉龐之上。與此同時，她還重重地點了一下頭，以此向說話之人表明自己對他方才所深表認同之意。

得到肯定答復后的李梅并沒有就此打住，而是緊接著又做了一個深呼吸動作，然后用一種異常堅定且充滿自信的口吻說道：“依我之見呢，這所謂的職業(yè)本科教育可絕非僅僅只是將原先那些大專畢業(yè)生們的學歷提升一丟丟那么簡單哦！實際上正好完全相反，如果想要讓這個職業(yè)本科教育取得成功并且長久持續(xù)下去的話，那就非得探尋出一條別具一格、獨樹一幟的全新發(fā)展道路不可呀！唯有如此這般操作，咱們才能夠切實地滿足現(xiàn)如今這個瞬息萬變以及飛速升級轉(zhuǎn)型當中的整個制造行業(yè)對于具備高質(zhì)量、高水平等諸多優(yōu)點的專業(yè)技能型人才的極度渴望與殷切期盼吶！”

就在此時，現(xiàn)場氣氛異常熱烈，每個人都積極參與討論，各抒己見。然而，一直在旁邊靜靜地聆聽眾人發(fā)的王強，卻突然毫無征兆地插話進來，硬生生地把話題給打斷了。他先是干笑兩聲，然后略帶神秘地說：“嗯......關于剛剛提到的那個辦學層次劃分標準的問題呢......嘿嘿嘿，你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很有意思的奇妙現(xiàn)象呀？”

截止到目前這個時間點來看，在我們偉大祖國這片遼闊無邊的土地之上，可以發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)處于?？扑降脑盒６紩x擇一個非常具有親切感、容易理解并且符合日常生活實際情況的名稱作為自己的招牌，比如說"職業(yè)技術(shù)學院"或者"高等專科學校"之類的稱呼就十分常見。這類校名好像充滿了濃郁的人間煙火味道一樣，只要看上一眼便能夠立刻體會到它們跟整個社會各個領域之間那種密不可分的聯(lián)系特征所在之處。

但是呢，如果把目光轉(zhuǎn)向那些屬于本科學歷等級別的高等學府時卻會驚奇地察覺到完全不一樣的現(xiàn)象發(fā)生――它們似乎對采用像"學院"以及"大學"這種看上去相對比較高雅、端莊而且極具氣派感的詞語去裝飾自身形象這件事情有獨鐘。而這些字詞簡直就如同鑲嵌在皇冠上面閃閃發(fā)光、耀眼奪目得令人無法忽視其存在價值的珍貴寶石那樣重要無比！正因為如此這般巧妙運用相關字詞的緣故才讓這些學校的外在形象一下子變得異常偉岸挺拔起來，從而給予人們一種專業(yè)權(quán)威性十足、綜合實力相當強大深厚的直觀感受體驗哦！

可是，如果將目光投向整個華夏大地，我們驚異地發(fā)現(xiàn)竟然存在整整四家具有公辦背景的?？圃盒＃鼈兊拿柪锖敛谎陲椀罔偳吨按髮W”二字！這無疑會令人感到困惑不解：究竟該如何區(qū)分這些看似普通卻又與眾不同的?？圃盒Ｄ?？畢竟，從名稱上來看，實在難以分辨出它們之間本質(zhì)上的差異??！

這句話仿佛一顆石子投入平靜的湖面，激起層層漣漪，眾人皆被勾起好奇心，迫不及待地催促著王強詳細道來。只見王強微微一笑，不緊不慢地打開電腦，熟練地操作幾下鼠標鍵盤，屏幕上隨即彈出一個窗口，里面羅列著密密麻麻的數(shù)據(jù)表格。

他輕點鼠標，將其中四個條目放大顯示出來，并指著它們說道：“看這里，就是這四所學校――安徽的淮南聯(lián)合大學、黑龍江的牡丹江大學、河南的焦作大學以及開封大學。這些可都是有著悠久歷史的地方市屬專科院校呢！想當年，也就是上個世紀八十年代的時候，像這樣的學校在全國各地可謂數(shù)不勝數(shù)啊。不過隨著時代的發(fā)展變遷，大部分都已經(jīng)升級成為本科學院啦，就連校名也改得煥然一新哦。舉個例子吧，你們知道原來的洛陽大學跟洛陽工業(yè)高等?？茖W?，F(xiàn)在叫什么嗎？嘿嘿，告訴你們吧，它們合并之后搖身一變，就成了如今大名鼎鼎的洛陽理工學院咯！”

“開封大學這個名字最霸氣。”周啟元笑了笑，“開封是八朝古都，這個名字放在211高校里都不突兀，誰能想到是所專科呢？不過這所學校實力可不弱，每年地方撥款超2億，還和河南大學聯(lián)辦本科專業(yè)。焦作大學確實頗具特色！尤其是其獨具一格的太極拳方向?qū)I(yè)，竟然能夠連續(xù)三年保持高達95%以上的驚人就業(yè)率，而到了2024屆畢業(yè)生時，這一比例更是飆升至令人咋舌的100%！如此優(yōu)異的成績，無疑讓眾多高校望塵莫及。

這時，一名年輕教師好奇地發(fā)問：“既然焦作大學表現(xiàn)如此出色，為何不直接升為本科院校呢？”面對這個問題，王強耐心地解答道：“關鍵在于當?shù)匾延衅渌究圃盒４嬖?，因此從政策層面來看，對焦作大學升格的需求并不緊迫。比如說，淮南擁有安徽理工大學以及淮南師范學院；牡丹江則設有牡丹江醫(yī)科大學與牡丹江師范學院；至于焦作嘛，則有著赫赫有名的河南理工大學坐鎮(zhèn)一方。

可以想象，如果缺乏相應的政策支持及資源傾斜，想要實現(xiàn)升格目標，速度必然會有所減緩。然而，據(jù)我所知，關于開封大學升格一事，社會各界的呼聲可是相當高漲??！只可惜目前尚未見到正式出臺的相關規(guī)劃或方案罷了。”

討論進行到下午，話題逐漸聚焦到即將開始的十五五高等教育規(guī)劃上。趙立群副書記把投影儀切換到新的頁面，上面是《關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》中關于高等教育的內(nèi)容?！笆逦鍟r期，高等教育的定位很明確：事關國家經(jīng)濟社會發(fā)展大局，是國家創(chuàng)新體系的重要支撐，也是推進進步的重要抓手。”李斌認真地聽著，趙副書記的聲音在會議室里回蕩：“規(guī)劃里明確要優(yōu)化提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，像新能源、新材料、航空航天、低空經(jīng)濟這些領域，都需要高等教育提供智力支持。這對我們地方高校來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。我們不能再只盯著‘學院改大學’這個目標，更要思考如何對接地方產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整學科專業(yè)設置?！?

“是啊，十五五強調(diào)科技自立自強，我們地方高校也要在人才自主培養(yǎng)上下功夫。”李梅補充道，“現(xiàn)在國際競爭越來越激烈，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、突破前沿科技，是每個高校的責任。我們湖州是‘綠水青山就是金山銀山’理念的發(fā)源地，生態(tài)環(huán)保、鄉(xiāng)村振興這些領域，都可以成為我們的特色學科方向?！?

周啟元教授點點頭：“從1952年的院系調(diào)整，到90年代的合并潮，再到現(xiàn)在的新一輪變革，高等教育的發(fā)展始終跟著國家戰(zhàn)略走。十五五規(guī)劃提出要分類推進高校改革發(fā)展，建設高水平教師隊伍，這正好契合了當前的改革方向。新型研究型大學搞專精尖，職業(yè)本科抓技能培養(yǎng)，我們地方高校就要立足地方，辦出特色。”

夜幕逐漸降臨，李斌靜靜地凝視著窗外那片正被黑暗吞噬的天空。隨著時間一分一秒地過去，原本明亮的白晝慢慢消失不見，取而代之的是一片朦朧而神秘的夜色。與此同時，教學樓里的燈光也開始陸續(xù)點亮起來，猶如點點繁星般閃爍在這片漆黑之中。這些溫暖的光芒穿透窗戶灑落在地面上，照亮了那些行色匆匆、腳步不停的學生們的身影。他們或是趕著去上課，或是忙著參加各種活動，但無一例外都充滿了青春活力和朝氣。

就在這時，一個念頭突然閃過李斌的腦海――上午看到的關于湖北汽車工業(yè)學院的那份資料！這所學?？刹缓唵伟?，它可是由東風汽車集團旗下的工人大學一步步發(fā)展壯大而成的呢。憑借著與生俱來的深厚汽車底蘊以及獨特的專業(yè)優(yōu)勢，該校多年來一直穩(wěn)坐高就業(yè)率寶座，平均每年高達93%！現(xiàn)在更是有望成功升級為名副其實的湖北汽車工業(yè)大學，并一躍成為眾多汽車類院校中的佼佼者，引領行業(yè)潮流走向輝煌未來。想到這里，李斌不禁暗自感嘆道：“這不正是我們地方高校應該走的道路嗎？只有明確自身定位并不斷深挖特色領域，才能在這個風起云涌的時代浪潮中立于不敗之地呀！”

"我提議，接下來我們應當著手開展兩項重要任務。"李斌緩緩地從座位上站起身子來，他那銳利而堅定的眼神，猶如一道閃電般迅速掃視了一圈在座的每一個人后說道："首先，必須全力以赴加速推進學校更名這一關鍵步驟！大家務必仔細對照教育部所提出的各項具體要求，認真細致地查找并填補可能存在的疏漏之處，確保萬無一失，并力爭能夠趕在十五五計劃啟動之初順利達成更名目標。其次，則需要立即組建一支專門負責此項事務的工作團隊深入實地展開全面且詳盡的調(diào)查研究，充分了解當?shù)馗鱾€相關行業(yè)對于人才培養(yǎng)方面的實際需求情況。在此基礎之上，緊密結(jié)合湖州市自身獨特的產(chǎn)業(yè)特點與優(yōu)勢資源條件，有針對性地對現(xiàn)有的學科和專業(yè)設置架構(gòu)做出合理科學的優(yōu)化調(diào)整方案。

尤其要著重突出加強對諸如生態(tài)環(huán)境保護領域、智能化制造技術(shù)以及基礎教育事業(yè)等具有鮮明地域特色學科專業(yè)的建設力度，真正將學術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化成為推動本地經(jīng)濟社會高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的強大動力源泉，讓我們的科研論文切實扎根于這片充滿生機活力的湖州大地之上！"他的提議得到了大家的一致認可。會議結(jié)束時，已經(jīng)是傍晚六點多，北風依舊呼嘯，但會議室里的氣氛卻異常熱烈。

李斌走在回辦公室的路上，看到學生們?nèi)齼蓛傻貜膱D書館出來，臉上帶著專注的神情。他忽然覺得，高校的變革從來都不是孤立的，每一次校名的更迭、院系的重組、學科的調(diào)整，最終都是為了讓這些年輕的生命能更好地成長，為國家的發(fā)展注入源源不斷的動力。

回到辦公室，李斌打開電腦，在文檔里寫下了這樣一段話：新一輪高校變革浪潮已經(jīng)來臨，這浪潮中既有歷史的傳承，也有時代的創(chuàng)新。從1952年的院系調(diào)整到十五五規(guī)劃的即將開啟，中國高等教育始終在改革中前行。對于明德學院這樣的地方高校而，更名只是發(fā)展的，更重要的是在時代的浪潮中找準定位，深耕特色，讓教育之花在地方沃土上綻放。

窗外的月光透過窗戶灑在鍵盤上，李斌白天周啟元教授說的話：“十年十五年后再看今天，我們或許才會真正明白，如今的這些變革，正在悄然重塑中國的教育版圖?！彼嘈牛鹊绞逦逡?guī)劃收官之時，中國的高等教育將會呈現(xiàn)出更加多元、更加優(yōu)質(zhì)的格局，而他們這一代人，正是這場變革的見證者和推動者。

夜深了，行政樓的燈光漸漸熄滅，只有李斌辦公室的燈還亮著。他還在修改著學校的十五五發(fā)展規(guī)劃草案，屏幕上的文字在月光下跳躍，像一顆顆跳動的火種，照亮了高校發(fā)展的未來之路。而在校園的各個角落，圖書館里的學子還在苦讀，實驗室里的儀器還在運轉(zhuǎn)，這些年輕的生命，正伴隨著高校變革的浪潮，成長為國家未來的棟梁。

新一輪高校變革的浪潮，就這樣在寂靜的冬夜里悄然涌動，它承載著歷史的厚重，肩負著時代的使命，向著十五五的新征程，向著教育強國的目標，奮勇前行。而明德學院這所普通的地方高校，也正帶著十二年來的籌備與期盼，在浪潮中揚帆起航，迎接屬于它的嶄新未來。_c