小蘇也比較忙，她要培訓(xùn)手術(shù)室的器械護(hù)士。
兩人在食堂匆匆地吃晚餐，唐菲提著一份盒飯向兩個(gè)人打招呼，宋子墨這家伙連吃飯的時(shí)間也不放過。
吃完晚飯，送小蘇回宿舍，楊平下班回家。他把韓主任交給他的幾個(gè)視頻反復(fù)地觀看，這些視頻都是韓主任通過私人關(guān)系拿過來的，除了東京大學(xué)附屬醫(yī)院的，還有德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)幾大創(chuàng)傷中心的。
日本人善于學(xué)習(xí)，他們總是吸收世界上最先進(jìn)的東西，然后把細(xì)節(jié)的優(yōu)化做到了極致；美國(guó)人一些理念創(chuàng)新非?？?，又善于博采眾長(zhǎng)，所以總是引領(lǐng)醫(yī)學(xué)的理念；歐洲人有雄厚的西醫(yī)底蘊(yùn)，尤其是德國(guó)，西醫(yī)的發(fā)源地，西醫(yī)的傳統(tǒng)在這里保留得很好，無論醫(yī)術(shù)、藥品還是器械，都實(shí)力雄厚，沒有什么短板。
楊平反復(fù)地看視頻，累了就沖涼休息，可能腦力體力消耗都比較大，感覺肚子有點(diǎn)餓，自己煎了幾塊牛排吃，這些牛排是小蘇在家預(yù)制好的，帶過來給楊平的，楊平放在冰箱里，晚上有時(shí)候當(dāng)宵夜吃。
填飽肚子，刷牙睡覺，睡前進(jìn)入系統(tǒng)空間，系統(tǒng)超級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃的解剖訓(xùn)練，還有幾千個(gè)實(shí)驗(yàn)體，楊平一口氣在里面進(jìn)行了一百例的解剖。
退出空間，閉上眼睛，一個(gè)透明的人體出現(xiàn)在自己腦海，十分清晰，這是一個(gè)3d的數(shù)字人體，就像深深地植入大腦一樣。
大腦中的圖像，是楊平這段時(shí)間辛辛苦苦進(jìn)行解剖訓(xùn)練的成果，現(xiàn)在靜態(tài)圖形十分穩(wěn)定，可以隨時(shí)調(diào)用。
而動(dòng)態(tài)圖像還處于初構(gòu)階段，進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬的時(shí)候，需要集中注意力才能做到，而且很費(fèi)勁，不像靜態(tài)圖像這樣運(yùn)用自如。
對(duì)楊平來說，這個(gè)辛辛苦苦構(gòu)建的數(shù)字人體，非常珍貴，這可是不依賴系統(tǒng)的存在，一個(gè)全憑記憶存在大腦的圖像。
第三天，對(duì)科室醫(yī)生的培訓(xùn)正式開始，從晚上6點(diǎn)開始，一直到10點(diǎn)結(jié)束，每天4個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)的理論，兩個(gè)小時(shí)的操作，四節(jié)課，每節(jié)課中間有十分鐘的休息時(shí)間。
因?yàn)閯?chuàng)傷骨科和綜合骨科的培訓(xùn)室都太小了，無法滿足培訓(xùn)的需要，醫(yī)院在行政樓特意開了一層作為培訓(xùn)的場(chǎng)所，幾個(gè)骨科培訓(xùn)室的設(shè)備全部搬到了新的場(chǎng)地，集中使用。
剛開始幾天，大家都感到壓力很大，有一部分人充滿了負(fù)面情緒，但是慢慢地，大家反而喜歡這種氛圍了，覺得每天進(jìn)步很快。
想起自己對(duì)標(biāo)的是世界頂尖水平，個(gè)個(gè)熱血沸騰，摩拳擦掌，發(fā)誓要在學(xué)術(shù)會(huì)上貢獻(xiàn)自己一份力量，尤其年輕醫(yī)生，每一個(gè)人都很認(rèn)真，大家真是豁出去了。
楊平的培訓(xùn)也很注重基礎(chǔ)，集中在基本理論、基本知識(shí)和基本操作，比如解剖知識(shí)、手術(shù)入路，經(jīng)典術(shù)式，幾乎要求每人能夠準(zhǔn)確無誤的背誦出來，然后還會(huì)加上一些前沿的創(chuàng)傷外科知識(shí)，系統(tǒng)地給大家講解，講解做到通俗透徹。
為了這次培訓(xùn)，楊平利用業(yè)余時(shí)間，做了大量工作，在宋子墨小五張林的幫助下，做了大量課件，只要大家把他課件上的知識(shí)過關(guān)，考試基本可以合格。
歐陽(yáng)主任很賣力，雖然年齡大了，但還是認(rèn)認(rèn)真真在聽課，下課還提問，臨床工作這么多年，那些基礎(chǔ)知識(shí)忘記得差不多了。
白主任跟著歐陽(yáng)主任，也一直沒有缺課，但心里總是邁不過這個(gè)坎，一把年紀(jì)，都混到碩導(dǎo)，還跟這些小醫(yī)生一樣，被拉來培訓(xùn)，昏天暗地的。
不滿歸不滿，白主任不敢發(fā)牢騷，每次想發(fā)幾句牢騷的時(shí)候，被歐陽(yáng)主任堵住了：“少說話，多學(xué)習(xí)！”。
丁主任已經(jīng)間斷缺課三次了，連續(xù)三次，累積六次，就要直接判定不合格，歐陽(yáng)主任替他捏了一把汗，再這么下去，怕是要被當(dāng)成雞殺了。
可是，丁主任這么干，也是思維慣性造成的，散漫慣了，培訓(xùn)是這些年輕人的事，自己忙得很，隔三差五要去下面醫(yī)院走穴飛刀，哪有時(shí)間搞這些玩意。
不說建院就在三博，工作多年的老同志，憑借衛(wèi)生廳那么一點(diǎn)關(guān)系，老夏老韓也不會(huì)動(dòng)真格的，什么降級(jí)轉(zhuǎn)崗，都是說給年輕人用的，管理手段而已。歐陽(yáng)主任幾次勸他，他都不當(dāng)回事。韓主任在培訓(xùn)室背著手來回走動(dòng)，走到歐陽(yáng)主任身邊，站定，又掃視課堂：“歐陽(yáng)，看見老丁沒？”
歐陽(yáng)主任也抬頭張望培訓(xùn)室，裝作不知道：“沒太注意，應(yīng)該來了吧，可能出去上洗手間或者抽煙了?！?
韓主任“哦”了一身，臉色比較嚴(yán)肅：“你有空打個(gè)電話給他，已經(jīng)累計(jì)三次了，再來個(gè)三次---”
韓主任的話沒說完，不說也知道什么意思，累積六次，不合格，要被降級(jí)了，組長(zhǎng)的身份沒了，副主任醫(yī)師被降為主治醫(yī)生用了。
歐陽(yáng)主任心里還是明白，這次韓主任不是說著玩的，要是老丁不重視，估計(jì)真會(huì)被拿出來當(dāng)?shù)湫徒o辦了。
歐陽(yáng)主任趁韓主任走遠(yuǎn)，偷偷溜到洗手間，立刻打通老丁的電話：
“老丁！”
“什么事？”