星期五，城堡三樓。

梅爾文這天有兩堂課。

上午是七年級(jí)的麻瓜研究提高班，提高班是高年級(jí)獨(dú)有的進(jìn)階課程。

霍格沃茨的教學(xué)分為三個(gè)階段，首先是三年級(jí)以下的低年級(jí)，他們的主要課程是變形學(xué)、魔咒學(xué)、魔藥學(xué)、草藥學(xué)和黑魔法防御課，此外還有些魔法史、觀星、飛行之類的輔修課，學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于基礎(chǔ)知識(shí)，課程難度較低。

然后是三至五年級(jí)，這個(gè)階段的學(xué)生開始接觸選修課程，包括古代如尼文、占卜、算術(shù)占卜、保護(hù)神奇動(dòng)物以及麻瓜研究，開始逐步拓展眼界，學(xué)習(xí)涉及到魔法原理的進(jìn)階知識(shí)。

五年級(jí)末需要進(jìn)行一次普通巫師等級(jí)考試，也就是巫師們常說的「o.w.l.s.」?？荚嚥还_具體分?jǐn)?shù)，而是劃分為六個(gè)等級(jí)，從好到壞依次為：

「o」：優(yōu)秀-outstanding；

「e」：超過預(yù)期-exceedsexpectations；

「a」：及格-acceptable；

「p」：差-poor；

「d」：糟糕-dreadful；

「t」：巨怪-troll。

順利通過考試，成績符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，將會(huì)得到巫師考試管理局下發(fā)的學(xué)科水平證書，此后能夠從事相關(guān)行業(yè)的中低端工作，比如去對(duì)角巷的店鋪應(yīng)聘，進(jìn)入魔法部相關(guān)部門成為普通工作人員……

六年級(jí)開學(xué)以后，學(xué)生將再次進(jìn)行一次選課，不再區(qū)分必修與選修科目，根據(jù)持有的學(xué)科證書與成績?cè)u(píng)分，選擇自己感興趣或有需要的課程，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科進(jìn)階知識(shí)，也就是通俗意義上的提高班課程。

提高班課程一直持續(xù)到七年級(jí)，畢業(yè)以前，學(xué)生們將迎接第二次統(tǒng)考，終極巫師等級(jí)考試，簡稱「n.e.w.t.」。

這次考試含金量更高，成績證書更有價(jià)值，持有相關(guān)證書的學(xué)生能夠憑成績接觸更精深的工作，例如古靈閣解咒員，魔法部儲(chǔ)備干部，傲羅預(yù)備役。

七年級(jí)麻瓜研究提高班經(jīng)歷過兩次篩選，只有十幾位學(xué)生，多數(shù)都有麻瓜背景，成績優(yōu)異，自身的確對(duì)麻瓜研究抱有興趣，同樣對(duì)這位教授感到親切，梅爾文每次講解提問都有回應(yīng)，課堂流暢省心。

可惜這批學(xué)生即將畢業(yè)，專心考試要緊，沒有太多拓展改變的空間。

梅爾文稍微有些遺憾。

下午則是五年級(jí)的課程。

全班三十多人，略少于三年級(jí)，應(yīng)該是有學(xué)生中途退課?；舾裎执牡倪x課制度并不死板，三年級(jí)開學(xué)以后，學(xué)生們有兩個(gè)月的適應(yīng)時(shí)間，如果感覺自身的確不適合某科課程，或者課程時(shí)間有沖突，可以向院長申請(qǐng)調(diào)換退課。

其實(shí)超出兩個(gè)月也能調(diào)換，就看有沒有正當(dāng)理由說服院長。

梅爾文拎著一沓資料走進(jìn)教室，一身雕花棉麻襯衫，白色短恤搭配直筒西褲，袖口挽在肘部，動(dòng)作有些漫不經(jīng)心，顯露出幾分說不清的不羈。

作為霍格沃茨的教授，一般來說形象都比較穩(wěn)重，萊溫特教授卻總是身穿麻瓜服飾，不拘泥于嚴(yán)肅正裝，顏色款式都很新潮。

透著一種陌生又很新鮮的東西，仿佛與這座城堡格格不入，卻又以一種微妙的方式影響著這座城堡。

教授是需要保持姿態(tài)的，維持肅穆莊重的形象，學(xué)生們更容易遵守課堂紀(jì)律，也不能與學(xué)生太過疏遠(yuǎn)，需要一定程度的親和力，方便與學(xué)生交流溝通。